當品讀完一部作品后，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的讀《你當像鳥飛往你的山》有感500字，希望對大家有所幫助。
“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。教育不應該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育，他們應該變得不那么確定，而不是更確定。他們應該多聽，少說，對差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法。”
相比《你當像鳥飛往你的山》這樣隱喻生動的中文譯名，我更偏向直觀深刻的原書名《Educated》。作者塔拉，一個十七歲前從未踏入教室的'大山女孩，是父親荒謬宗教觀忠誠的信徒。“如果人們受過教育，他們應該變得不那么確定，而不是更確定。”教育，讓塔拉開始懷疑父親編造的歷史。無論是魯比山對峙事件還是肖恩惡劣的行為，教育帶給塔拉不同的視角，她開始審視歷史的真相，最后她寫道，“歷史是由誰書寫的呢？我想，是我。”
我突然想到國學大師陳寅恪的話，“獨立之精神，自由之思想”。與現代社會隔絕的巴克峰，滋養了塔拉的童年，是她生命的底色。父輩思想的桎梏，使其成為父權下的附屬品，這時屬于大山的塔拉尚不是“自由人”。作為研究生，面對浩如煙海的文獻，又該如何追求獨立精神和自由意志。大膽存疑，小心求證。我們不僅應有推翻前人理論的勇氣，更應有堅持自我見解的信心。施一公院士在一次演講中說，“我希望大家能夠問為什么，不要簡單地接受一些習以為常的東西，你需要挑戰過去，要有批判性思維。”學術研究，不是數百甚至上萬文獻的簡單堆積，不是深諳套路后的高產出，是不斷思考不斷嘗試的創造性活動。做科研上的“自由人”，讓教育成為固化思想的溶劑，聽得多、想得多，仍保有獨立見解。
教育，沖破巴克峰的禁錮，幫助塔拉在自我懷疑和背叛家族的罪惡感中自我救贖，最終逃離了大山。“那是教育給我的新世界，那是我生命的無限可能。”而研究生生涯，是我們的無限可能。
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