認真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的如果我當教師讀后感1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中秋小長假，本人有幸認真拜讀了葉圣陶老先生所寫的《如果我當教師》！
本文寫于1941年，時隔七十多年，今天讀來仍是振聾發聵、引人思考。葉先生此文從“我如果當小學老師”“我如果當中學老師”“我如果當大學老師”三個方面對如何當老師闡述了自己的觀點，從中我們不難領悟葉先生“為人生”的教育本質觀，也就是“學校教育應當使受教育者一輩子受用”。
雖然沒有提及幼兒園老師該怎么做，但我想“如何做老師”都是相通的。作為終生教育的基礎階段“學前教育”，恰恰是最需要以“為人生”的教育觀來指導我們的教育的。
作為一名幼兒教師，我從自身角度認真閱讀《如果我當教師》，并思考其帶給我的啟示：
一、愛的教育
幼兒園里有很多我們所謂的“頑皮”的小孩子，有的時候我們在不知覺中或是言語或是眼神，給了孩子無形的壓力和傷害。
讀了葉老的`《如果我當教師》，讓我感受頗深。葉老認為應該真心認學生作朋友。是的，真正的朋友是無話不說，肆無忌憚的。記得在幼兒師范讀書時我的老師曾對我們說過這樣一句話：“站著給孩子上課和蹲下來給孩子上課效果是不一樣的。”其實這句話就是在說拉近和孩子的距離，你的課堂會更精彩。所以，老師和學生之間只有建立了朋友關系，才能更好的溝通和交流。放下架子，蹲下身來，真正做到民主和尊重，為與學生成為真正的朋友而努力！對于特殊的孩子，切記不能沖動，找出原因對癥下藥，用心去和他們交流。在孩子們的眼里，老師就是愛的化身，孩子們需要愛的陽光普照，沒有愛心就沒有教育。
二、習慣養成
好習慣的養成對一個人的一生有著重要的影響，因此，平時我們要注重學生各方面習慣的培養，從點滴小事做起。葉老曾斷言：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”由此可知，葉老是將養成良好的學習習慣當作教學的終極目標來看待的。“凡是好的態度和好的方法，都要使它化為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好象出于本能，一輩子受用不盡。”要培養學生的自學能力，還要有歷練的過程。“聽取人家的話，評判人家的話，用不多不少的話表白自己的意見，用平心靜氣的態度比堪自己的與人家的意見，這些都要歷練的。”習慣歸根到底是一種行為傾向，它可通過長期的訓練而形成之。葉老在談及習慣的養成時，曾說：“說到習慣，就決不是聽聽訓話可以了事的事。第一，必須實踐，第二，必須持之以恒，不能實踐了一回兩回就丟掉。”
這與我們幼兒園現在推行的“行為習慣養成”活動恰好符合。我相信只要我們堅持下去，一定會取得意想不到的成效，對孩子們以后的發展也會產生深遠影響。還要特別注意養成孩子語言的好習慣，也就是思想的好習慣，發展他們的意識，培養他們的情緒。
葉老所處的時代逐漸遠去，但他的教育思想永遠新潮，永遠適用，需要自己不斷虛心學習，不驕不躁，做好自己的本職工作，向著優秀教師的方向前行！
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