認真品味一部名著后，你有什么體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的孩子你慢慢來的讀后感范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
孩子你慢慢來的讀后感1
寒假有幸拜讀了龍應臺的《孩子，你慢慢來》，感觸很深，書中淡淡的文字，簡單質樸的語言，蘊含了一位偉大母親內心深處的母愛。孩子的天真，在書中表露無疑，作者并沒有長篇大論的談論關于教育的大道理，有的只是一個母親在敘述發生某件事情時，母子間的反應和對話，非常的生活化。
龍應臺是一位偉大的母親，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用溫情引領孩子認識世界，鼓勵他們自由、理性地思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長。她隨時隨地耐心地教孩子認識自然萬物——天上的云、路上的車……這些文字樸實、細膩，簡潔。讀罷展現在我們面前地是一幅幅歲月圖畫，很美，很溫馨，又很有智慧。沒有議論、抒情、感慨，只是簡潔的描述，讓讀者看到，聽到，觸摸到，似乎又若有所思。
“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來�！边@是書封面上的一段話，正是這段文字，吸引了我的眼球，一股暖流涌上心來，給了我無限的感動。我也是一個母親，相比之下，甚感慚愧。在教育孩子的問題上過于急躁，盲目否定。如龍應臺所說的，孩子的教育是一條漫長的路，需要母親慢慢地走。尊重幼小生命，平等對待孩子，不能簡單粗暴的指責，這樣才能培養他們善良、正直、誠實、優雅和擔當……
在這里我重點反思自己作為一名老師，在教育學生上的缺憾。沒有耐心，情緒化，對待調皮的學生，有時會很生氣，有時會大聲斥責。不能夠細聲細氣地和學生交流。
有一次，預習鈴剛響，我去隔壁辦公室，老遠就聽到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來，我邊走邊想著這笑聲是從何而來。會不會是我們班？于是，上樓直奔教室，想一看究竟。一進教室班長就對我說：“老師，劉嘉豪給他同桌講笑話，惹得大家大聲地笑�！彼@然很氣憤。聽班長這么一說，我帶著滿臉的怒氣瞥了劉嘉豪一眼，此時的他也許意識到自己錯了，低著頭，看著桌上的書，一動不動地坐在那兒�！叭绻裉觳唤o他點嚴厲的教訓，那以后怎么管理？”想到這里，我走到他的座位，只見他桌子上只放了本書，沒有本子和筆。看到這些，我便火冒三丈：“走，給你媽媽打電話，讓她來看看你的表現�！彼宦�，急了：“老師，別……別……。”當著全班同學的面，他竟然這樣對我說，我裝出一副很生氣的樣子，走出教室，進了辦公室，一會兒，他也跟了過來，說：“老師，對不起，我不應該講笑話，逗大家笑，影響課堂秩序”。聽他這么一說，我真想原諒他，可是，想想以前的種種違反紀律的事，都與他脫不了干系時，說：“以前，我總是心平氣和地跟你講道理，你也總是不斷地向我承認錯誤，這次我再也不給你機會�！闭f著拿起電話撥通了他媽媽的電話。不一會兒的工夫，她媽媽趕來了學校，得知他犯錯了，不停地數落著：“你真不省事，老毛病又犯了，這么長時間對你苦口婆心真是白費了，我還以為你有所收斂，沒想到……”說罷，抬手欲打他，我一個眼神制止了她，媽媽相當生氣，這時的他呢，看得出真的認識到了自己的錯誤，小聲對媽媽說：“媽媽，我錯了，下次再也不調皮了。”最后又轉過來向我道了歉。
說實話，這樣的結局，我心里很不是滋味。從那天起，他那些過分的行為收斂了許多，也正是從那天起，他的名字再也沒被寫在違紀的黑板上。直到今日，我的內心深處并沒有因他折服而自喜，也沒有因我的勝利而置之不理。如果我學著安安的媽媽，耐心地與他交流，讓他愉快的接受；如果我不沖動不叫家長，換一種方式教育；我就會帶給他歡樂，而不是無窮的壓力。上周四的一個課間，我讓他下節課課后找我，他沒有忘記，規規矩矩地進了辦公室。我和他談了好久，談到他期中考試考得不錯，表揚了他作業寫得整齊，交得及時；談到了他的日記比以前大有長進，肯定了他有堅持閱讀的習慣。并提醒他，如若能做到嚴格約束自己、控制自己，相信他還會有大的進步。一句表揚，一次肯定，一種相信給了他莫大的自信，談話結束，他準備回教室時，恭恭敬敬地說了一聲：“老師，再見�！贝藭r，我感到很欣慰。心中默默地重復著那句話：孩子，你慢慢來。老師對你有耐心。
是啊，在學生犯錯時如果我們換一種方式來教育學生，尊重他們，容忍他們間的差異，效果會不同。不同的學生運用不同的、適合他們的教育方法，讓學生在學習、生活上充滿歡樂。老師也會感到幸福。
孩子，你慢慢來。教育是長跑，多給學生一點時間，多給學生一點耐心；教育是慢的藝術，我們必須與家長一起慢慢等待孩子的成長。讓我們用心欣賞孩子成長的每一個細節，享受孩子一朝一夕的變化！讓我們用心欣賞孩子成長的每一個片段，享受孩子一喜一怒的真實！長長的路，慢慢地走！長長的路，健康地走！
孩子你慢慢來的讀后感2
本來，我并不知道這本書的作者—龍應臺是個什么樣的人，而當我看完了這本上《孩子你慢慢來》以后我漸漸有些了解并喜歡她了，同時我又特別羨慕華安有這么一位既是母親，又是朋友的媽媽。
在《孩子你慢慢來》中，龍應臺有了一份偉大的職業—母親。這本書的開篇有些嚇人：在龍應臺讀書的那個年代，孩子們在學校里沒有尊嚴可言，有的因為頑皮只得頭頂一盆水被老師罰站；有的因為考試成績差，所以必須帶著“我是笨蛋”的牌子在操場跑一圈；甚至更有同學因家境貧困交不起補習費而受到老師的反復刁難與體罰…在這種冷酷的環境中艱難地生活著。于是，深受其害的龍應臺，在做了母親后，十分愛自己的孩子，以一種耐心、平等、潛移默化的'方式，竭盡全力為她的孩子創造溫馨自由的成長空間，把自己的兒子教育成一個“像小樹一樣正直的人”。
我多么羨慕龍應臺的孩子��！他們的媽媽總是以平等的姿態與他們相處，而且相處的十分融洽。無論孩子有多少個無知的要求，比如說媽媽要很溫柔、要媽媽不打人不罵人、要媽媽不逼自己做不想做的事…龍應臺全做到了，她希望她的孩子順其自然慢慢來，有一個快樂的童年。
但愿天下所有的媽媽都能和龍應臺一樣，平等對待自己的孩子，多點耐心、多點時間，讓我們慢慢來，那該有多好。這樣我們就都會有一個幸福、快樂的童年！
孩子你慢慢來的讀后感3
那還是一個老師推薦的一本書，雖然是女作家龍應臺寫給兩個混血兒子的成長故事，但是作為教師不能不好好看一看。
龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒有看過任何簡介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中�？础逗⒆幽懵齺怼罚闹杏羞@樣一些情愫在蕩漾——感受做一個媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個孩子的童真和快樂、親近小植物小動物時的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說出到底因為什么而感動，而喜悅，而舒暢，可確實就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。
其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。而我們面對著這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛開始，認識周邊的寸土、花木、蟲魚，了解身邊的人和語言，然后再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長長的細細的成長之路，一切都要慢慢來。在一個班級的孩子的認知水平和家庭環境地的不同也使每一個個體的成長不同。我們老師是不是也能對慢一些的孩子們說一聲：孩子你慢慢來呢？
越來越愛純粹樸實的東西。因為最真最美最動人的情感往往孕育于樸實。你看，一個憨厚淳樸的果農和一個雍容華貴的國王種的果樹結出的果子，誰的會更芳香更甜美呢？
孩子你慢慢來的讀后感4
一個偶然的機會我看到了這本書，剛開始的時候我是對書的題目感到好奇，可是隨著閱讀的進行，我越來越被作者富有智慧的愛感動著。
安安是一個可愛率真，又有點調皮的小男孩，通過封面上的圖片，我們可以聞到他衣服上因為踢球而沾染的汗水和泥土的氣息。我們也可以看到一個有時溫柔似水，有時有因孩子的調皮生氣抓狂的媽媽。
安安不是完美的小孩，媽媽也不是完美的媽媽，可是他們彼此完全無條件接受對方，深愛對方，特別是媽媽。當安安把弟弟的衣服剪成破布，當安安與弗瑞第偷了東西，媽媽仍然保持理智，用智慧的愛引領著安安成長。
由此想到自己的工作，我們面對一百個孩子，就有一百種語言，一百種可能，每個孩子都是獨一無二的，他們并不完美，也會犯錯，也會調皮，老師、媽媽們，我們需要的是一顆寬容的心，讓我們慢慢來，不必急著控制、糾正，容許孩子犯錯并從錯誤里學習，給他們嘗試的機會。
在別人面前自由、毫不害羞地把自己想法清楚地表達出來，是最可貴的權利。
作為母親，作為老師，我們真的應慢下自己的腳步，就像牽著蝸牛去散步一樣等著孩子長大，耐心地陪他學會走路，耐心地陪他扣好每一粒紐扣，耐心地為他重復一遍又一遍的故事……
養育孩子，就像花開，需要時間，需要我們靜下心，慢慢來，不要急。有時候，我們必須提醒自己，慢一點兒，慢慢來。就如文中這樣一個讓人看過一遍就難以忘掉的鏡頭：我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。
孩子，你美好的人生剛剛開啟，讓我陪著你慢慢地、堅強地成長，即使我們的腳步像蝸牛一樣緩慢，世界很大很大，人生很長很長，慢慢來，你會聞到鳥語花香，看到清風明月，最終成為獨一無二的自己。
孩子你慢慢來的讀后感5
《孩子你慢慢來》，作者龍應臺。想不起當時買下它的原因，也許就因為它的封面，黑的底色上稚童仰望著母親，無限孺慕，無比信賴，和書的名字相呼應，給人溫暖的感覺。向很多人推薦這本書，因為看完這本書后的感動。
除了開篇《孩子你慢慢來》有點沉重外，整本書寫的只是一位母親，陪伴著孩子一起成長，為童言稚語中的真理與美好而感恩，為造物的神奇而感悟，也為自己所給孩子教育的不完美而惶恐。給我感覺最強烈的還是第一篇《孩子你慢慢來》，街頭賣花的老婦人，大聲呵斥著自己的小孫兒，為他努力地想把扎花的草繩打成一個蝴蝶結而耽誤了時間，這情景讓文章中的“我”想起了兒時的往事。在那時的教育中，孩子們沒有尊嚴可言，有被罰頭頂一滿盆水雙腿彎曲站半小時的，有因成績差而必須將寫著“我是懶惰蟲”的牌子掛在身上繞校園一周的，更有學生因家境貧困交不起補習費而受到老師的反復刁難與體罰，那種冷酷讓小女孩對世界徹底失望，于是，有一天她帶著自己的三個弟妹一起跳了河……
做了母親后，發現自己的心會為所有的小孩子變得柔軟，也許書中的“我”也是這樣，小心翼翼的尊重孩子的每一個要求，認真地陪伴著他傾聽他的每一句話，不愿幼小的心受到任何傷害，就像書中作者在心中對那個賣花的小男孩說的：我可以用一輩子的時間等待，孩子，你慢慢來�？戳诉@本書后，我時時自省。愛自己的孩子，是母親的本能，給他們尊嚴，卻不是每一個成人能夠做到的。有沒有將自己的意志強加于孩子？有沒有貪一時輕松敷衍了孩子一轉身卻又忘了對孩子的承諾？是不是會和孩子平等的對話？有沒有因為工作的忙碌而忽略了孩子對你的依戀？有沒有因為心情惡劣而無端遷怒于孩子？開始問自己這些問題，而答案總讓我怵然心驚，因為在我們的傳統中并沒有將孩子和成人當成對等個體的習慣。嘗試和孩子像朋友般聊天，用她的語言，聽到了許多原來不知道的事情，孩子的內心世界是那樣豐富，耐心傾聽才能更好的理解他們。慢慢來，現在的孩子們可能都做不到了。
記得有一次到孩子幼兒園開家長會，老師和我們商量周末活動的事情，可聽下來好多小朋友們都沒空，他們忙著學畫畫、學武術、學鋼琴、學跳舞、學英語……其中竟有一個小朋友周末要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們怎么慢慢來呢？為了不甘人后家長們陪著孩子們學這學那，美其名曰“為了孩子們的未來”，那樣的想當然，可是，可曾想過孩子是否真的喜歡呢？？還是給孩子多一點“慢慢來”的機會吧。
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