當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的論語初中讀后感范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論語初中讀后感1
讀了《論語》這本書，我的感觸至深。因為這里不但有大家明白并且知道的論語，還有一些大家比較生疏的論語。
比如說：子曰：君子之德，風(fēng)；人之小德，草；草之上風(fēng)，必偃。這句話也代表了我們不能做一個墻頭草，然后隨風(fēng)倒。沒有一個自己的理由，總是聽從別人的安排，跟著那些有思想的人倒。
子曰：當(dāng)仁，不讓于師。這句話代表了我們遇到了合乎仁德的事，即使面對老師，也不必謙讓。也說明了我們應(yīng)該在老師面前，就診一些老師的錯誤，更對的應(yīng)該是在人德、人品一面上，有一些修改。這樣，我們的教育，就萬無一失了。
子夏為莒父宰，問政。子曰：無欲速，無見小利。欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成。這句話也反映了老師對我們所說的：做事情不能著急，如果太著急，就沒有多少成果，反而還要重新來一遍，還不如穩(wěn)扎穩(wěn)打，把事情一次性做好。雖然這樣慢一些，但是，這畢竟是做事最快的方法。要是著急，成不了，瞎操作，沒有一點(diǎn)用處。
還有大家最熟悉的一句：子曰：溫故而知新，可以為師矣。也是我們要溫習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)了之后，才可以穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)上其他的、更加新鮮的知識。所以，溫習(xí)還是很重要的，如果不溫習(xí)，就像猴子搬包谷一樣，走著丟著。第一天，有100%，到了第二天，不復(fù)習(xí)的話，就跌倒了50%，還不復(fù)習(xí)，第三天，就只剩下最后的5%，第四天，還不復(fù)習(xí)，那么，這個東西就忘完了。所以，我們應(yīng)該好好復(fù)習(xí)。
這就是我總結(jié)出論語的幾條名言，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
論語初中讀后感2
孔子是中國古代最偉大的思想家，教育家，文學(xué)家，他的言行不僅僅影響了中國，甚至在世界上都有不小的影響力。在聯(lián)合國評選的十大文化名人中，孔子位列榜首。而《論語》則是孔子儒學(xué)思想的精髓之一，讀了這本書仿佛有一種無形的力量融入我的身體，慢慢地就領(lǐng)悟到了生活的酸甜。
《論語》是由孔子的弟子將他的言行經(jīng)歷，編撰成冊，以智慧面對生活，讓后人受益匪淺。現(xiàn)在的社會越發(fā)浮躁，高速信息更新時代每個人都是步履匆匆，儒家，道家，墨家等當(dāng)初在百家爭鳴之時鼎盛又流傳至今的`思想都開始漸漸被淡忘了，但孔子思想在今仍是智者之見，古代這些流傳千古的思想，毋庸置疑都是我們“黃沙吹盡始見金”的寶藏。
讀了《論語》，我越發(fā)的欣賞孔子思想，喜歡他的闊達(dá)，喜歡他的謙遜，喜歡他的見仁見智，喜歡他的治學(xué)觀念。
其中我對他的一句話格外印象深刻“逝者如斯夫，不舍晝夜。”意思是消逝的時光就像這河水啊，日夜不停地流去。這是孔子對河水流逝的感悟，也是對白駒過隙的時光，人生苦短世人碌碌無為的感慨。孔子以流逝的河水比喻時光飛逝，給人一種促人及時行動的緊迫感，生命的價值正在與不斷的努力和奮斗中，讓自己更加優(yōu)秀，讓生活更加精彩，也讓這個社會變得更加美好。時光不會因任何事物而停下他的腳步，他永遠(yuǎn)都是步履匆匆，永遠(yuǎn)不要覺得自己還年輕，現(xiàn)在的拼搏是為了日后的無悔。不論何時的努力都來得及是沒錯，但是再不努力就晚了也是真的。
《論語》教會了我許多，學(xué)習(xí)上的，為人處世上的，讓我的靈魂仿佛得到升華，學(xué)會這些，會讓我們的生活漸漸有了變化，讓我們活的更加闊達(dá)。
平時想多看一些純文類的書籍，凈化自己的心靈，洗刷內(nèi)心的浮躁，用外界的力量獲得意志力，提醒自己“吾日三省吾身”，讓自己成為一個沒夠泰然自若面對一切的強(qiáng)者，成為一個無愧于世界的君子。
論語初中讀后感3
如果是讓我現(xiàn)在說論語，我能說的不多，但再來翻看論語的內(nèi)容，卻都是再熟悉不過了。在我接受教育的過程中，論語是無時不在的。
這是我讀到第三句時，突然想著要寫讀后感的，好在以后可以翻看提升對它的理解吧。
現(xiàn)在的我，我是說此時此刻的我，對儒家道家還所知不多。相對來說，“子曰”的句子知道的更多些，道家我只是知道“道可道，非常道”。見笑，卻是膚淺。
在我聽到的看到的之中，我整理的信息是：儒家相對于人性，道家相對于更大的世界，有人說兩者不同，其實現(xiàn)世研究所得，儒家是道家的一部分。貌似在現(xiàn)在，西方或者東方更承認(rèn)道家學(xué)說，儒家好像只有在我接受的教育中是非常提倡的，在我讀書這么多年，好像是不曾記得有哪篇課文是摘自道德經(jīng)的（現(xiàn)在的教育課本不詳）。這更加增加了我對道家的興趣。
在看論語的時候，中間跑去看了陶淵明的一首詩——《停云》。是在《論語今讀》里提及的，于是特地去搜了下，大概的做了自己的理解。這里要說的是，我對論語做的整理和解釋都是根據(jù)字典注釋和個人思想而寫的，并非抄襲或引用。一來我希望增加印象，二來我覺得照本宣讀太枯燥，如果以后要去讀更多的古文，那么從現(xiàn)在開始要積累古文的了解，好在以后可以使用。因此，翻譯和注釋的可能不太正確，或者是加入了個人的感情和字句在內(nèi)，如果有地方誤導(dǎo)了他人，見諒見諒。
論語初中讀后感4
在暑假里，我一口氣讀了論語這本書，我覺得它里面所包含的道理實在太深厚了，而且不是一讀就懂，要你細(xì)細(xì)得去品味，去理解，去閱讀才能明白這其中的含義。
比如：有子曰："其為人也孝弟，而好犯上著，鮮矣；好犯上者，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與。"意思是：孔子說"他（她）做人孝順父母，尊重兄弟，而喜歡冒犯長輩的人是少見的；不喜歡冒犯長輩，而喜歡作亂的人是沒有的。君子要致力于根本，根本確定做人的道理。孝順父母，尊重兄弟，它是仁的根本。而我卻沒有做到。我經(jīng)常在飯后就拍拍屁股就走了，從來沒有考慮過父母要洗碗，要工作；我經(jīng)常在父母叫我去買東西的時候，推推拉拉，不肯去買，從來沒想過父母會傷心；我經(jīng)常在花錢的時候大手大腳，從來沒考慮過父母掙錢很辛苦……
自從讀了論語后，我開始理解父母為了我們，去打工掙錢供我們上學(xué)，我們是否應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)，以此來報答我們親愛的爸爸媽媽呢？我們現(xiàn)在還小，爸爸媽媽不是要我們?nèi)ヰB(yǎng)他們，只要我們聽話，爸爸媽媽就會覺得很安慰的了。
父母的用意，父母的偉大！雖然父母時候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會到勞動的收獲！雖然我犯錯時被他們批評了，但是我不怨恨他們，因為我知道：他們表面是在批評，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯誤。這就是一種愛，這種愛是別人感受不到的愛！
論語初中讀后感5
在十則里，我最喜歡的一條是孔子說過的：“由誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”他的意思是，教給你知與不知的學(xué)習(xí)態(tài)度！知道便是知道，不知道就是不知道，這樣才是聰明智慧的。我喜歡這一則的原因是他既強(qiáng)調(diào)了我們要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，也告訴我們思想品德的修養(yǎng)。
其實這也是告訴我們，在學(xué)習(xí)生活中我們也要與孔子說的這一句話一致，在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過的知識，知道我們就是學(xué)會去運(yùn)用它，而沒學(xué)懂，不知道，我們就不能裝懂，要去認(rèn)真學(xué)。有的人，老師交給他的知識并沒有學(xué)懂，因為怕老師或同學(xué)笑話而去裝懂。其實在生活中老師也多次提醒我們，沒有學(xué)懂的知識，我們不能裝懂，我們必須大膽提出來，學(xué)會，弄明白，這樣我們才是聰明的，如果你去裝懂我們既沒有弄明白也害了自己，老師也不知道我們學(xué)習(xí)的情況，所以要成為一個智慧的人，不知道，沒學(xué)懂，一定要問，不要怕別人笑話。
在十則中，不僅僅是這一條，每一條都值得我們?nèi)W(xué)，去讀，還值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)，讓更多的人知道。
論語初中讀后感6
這個寒假，我讀了一本非常有名的國學(xué)經(jīng)典名著，名叫《論語》。這本書講述的是中國古代各個名人名家的經(jīng)典故事，在中國流傳了幾千年，它指導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價值觀。
雖然這本書里的很多文字及意思我還不是很懂，但是通過爸爸媽媽的講解，我也學(xué)會了很多道理。
這本書里面的溫、良、恭、儉、讓，讓我學(xué)到了做人要溫和、善良、恭敬、節(jié)儉、禮讓，這樣就可以交到更多的朋友，進(jìn)而可以學(xué)到更多的知識。
我也很喜歡這本書里面的孔融，他少年時為了幫助被壞人誣陷的一位好官張儉，他們一家人被朝廷抓了起來，他們把責(zé)任都往自己身上攬，希望自己的家人能被釋放，不要受到處罰，最后是哥哥頂罪，母親和弟弟被釋放了，通過母子三人爭死的情景，讓我感受到了孔融一家人濃濃的親情濃濃的愛。
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