當閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的影之翼讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
影之翼讀后感1
我把《影之翼》讀完了。
《影之翼》里邊有一個讓題目讓我很吃驚：《爸爸搶著當小孩》。一開始我看到那個題目就覺得爸爸怎么就搶著當小孩呢？爸爸當小孩也是孩子逼著當的，也不能是爸爸搶著當小孩吧？讀了那篇故事我才知道，是大頭翻動了他們的記憶結。我知道媽媽小時候是非常狠的，爸爸小時候是很溫柔的。
還有一篇是《壞孩子開始飛翔》。王杰心中的壞孩子和好孩子打架，還是三秒鐘。打架要打都得打好長時間，怎么只打三秒鐘就完了呢？王杰的壞孩子力氣變大了，好孩子的力氣變小了，結果壞孩子成功了。
我還知道了記憶結最后變成藍色的人就會飛。藍色的記憶結是代表快樂，紅色的記憶結是代表痛苦。王杰的記憶結到最后全部變成了藍色，所以他就跟著大頭飛到了影子堡壘。聽到了那里，我就覺得我自己也能飛，因為我天天很快樂！！！
最后我知道了影子們變成影子是因為南京大屠殺的時候造成的。有的人是被日本人殺死的，有的人是覺得他的媽媽不要他，拼命地跑，影子才會出現。
以前我們說的眼淚原來對影子來說就是啪嗒花。大頭說：這個啪嗒花不新鮮了。大家看著王杰還有一滴，就說：那還有一滴，那還有一滴。給他們全都不管用，大家就想問：你的管用，為什么我們的就不管用？大頭就又琢磨到了一件事：他說：可能是誰引出來的那個人掉的眼淚，那個啪嗒花才會屬于他的。王杰就給他們想個辦法，讓他們村里的人全部都知道他們的經歷。
突然，時間爐把他們的`夢想實現了，還是在他們不想實現的時候。大頭一個人飛向了時間爐那邊，王杰看見大頭被日本人用刀穿了過去，他也忘了自己是在樓頂就掉了下去，昏了5天。在這時我哭了，第二天早晨媽媽問我：昨天晚上為什么哭？我說是因為大頭死了哭的。
王杰昏了5天之后，有許多影子得到了啪嗒花，只有影大盜留在了他的房子里。影大盜告訴王杰小辮子是第一個走，她要最先找到大頭。聽到這里我就明白了一些：大頭是一個人給日本人打仗，有可能他會把日本人給打死，會回來。還有可能日本人把他給打死了，日本人還會來把這些影子也給打死。
這本書是又好玩又感人的書！我以后還要讀童喜喜阿姨的書。
影之翼讀后感2
前一陣，偶然讀了兒子帶回來的一本書，是童喜喜的《影之翼》。
本來是無意翻閱了這本書，但一打開書，就被深深吸引了。它是從本文的主人公：小男孩王杰偶遇他的影子朋友開始講起的。本文實際上是講述了讓中國人銘記于心的南京大屠殺的故事。但文章不是采取死搬硬套的方法，而是通過兩個小朋友在交往的過程中，通過一個個懸念，抖出了一個個故事情節。
王杰在認識了神通廣大的影子朋友--大頭后，在長時間的接觸中，他們成了好朋友。而王杰得知，大頭影子所在的集團有一個驚人的計劃：他們準備向日本人報復，給千千萬萬死于南京大屠殺的人們報仇，但在王杰一家人的幫助下，他們終于打消了這個念頭，取消了這個計劃。
這本書也是在提醒我們：不用忘記過去。那些歷史不應該被塵封，它需要人們時時刻刻去牢記，被殺死的人們是多么的無辜啊。但并不是所有的日本人都有錯。日本人中，參加了南京大屠殺的畢竟是少數，在日本，也有許多無辜的人，他們也深受戰爭的迫害。甚至在士兵中，也有被逼無奈的。文中穿插了一個主人公：叫小辮子的，就證明了這一點，帶有一半血統的她，基本上是影子中最可愛的、純潔的、善良的。文中借王杰的思想表達了一個新的想法：日本是我們的鄰居，也是我們的朋友。在汶川大地震中，日本的救援隊是第一個到達的。在和平年代，應該和平相處，這不是忘記歷史、忘記恥辱，而是我們要有一顆去寬恕的心，世界才能更美好。
故事的最后，用影子大頭的話總結了一個道理：我們恨殺害我們中國人的日本兵，我們如果也去殺人，那我們不是變得和日本兵一樣了嗎？世界上又會出現許多新的影子。是的：正所謂，冤冤相報何時了。在人類和平發展的今天，最好的事情就是寬恕，得饒人處且饒人。放下仇恨，會發現世界一片美好。文中王杰的母親說了一句真理：記住過去，是為了珍惜現在，是為了創造更美好的未來。我們要從歷史中吸取教訓。
看似一本兒童讀物，但講述的內容值得人們細細的品味。文中主人公的美好品質也值得我們去學習。大頭是那么堅強、王杰是那么善良。我希望我們的世界永遠和平，我們的朋友永遠健康。這才是我們美好的生活。
影之翼讀后感3
我非常喜歡看童喜喜的書，尤其是《影之翼》。每當沉淪于這本書中，我的想象力就如同沖破烏云的風箏，無拘無束，自由自在。
《影之翼》是寫南京大屠殺的，它的角度與一般人不同，把死去的
飛騰的影子，多么美好的題目！這種感覺，就好像身體變得輕盈似贏，拋開一切痛苦，帶著滿滿的自信，向未來的彼岸、夢想的終點站沖去！
但是，這樣寫最重要的一點是想突出
讀懂這本書，也花了我不少時間。第一次讀的時候，我急急地跳過序，對著書本大肆啃起來。這一次，我看重的是情節，卻完全忽略了本書真正想表達的意思。
出于對故事的回味，我又看了第二遍。這一回，我可就沒那么單純只看情節了，我開始思考，每一個角色都代表了現實社會中的哪些人物，描繪了南京大屠殺怎樣的狀況，當時兒童究竟是怎么想的，這樣一來，我又更進一步理解了這本書的要義。
隨著思考的深入，我對這本書的興趣也越來越濃厚。沒過多久，我又一次翻開它，綜合前兩次的讀書經歷，開始第三次閱讀之旅。這回，我總算把作者的核心
一粗二細三精，一書三讀，讓我對讀書也有了不少
教師評語：讀了這
【影之翼讀后感】相關文章：
1.《影之翼》讀后感
2.影之翼讀后感
6.回想之翼詩歌
7.光之翼詩歌
8.生命之翼作文