當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《鄭外薪火集》讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《鄭外薪火集》讀后感1
只問耕耘，不問收獲。
——題記
在軍訓(xùn)期間，我讀完了《鄭外薪火集》。讀完后并沒有太多的驚訝和贊嘆，反而有一絲擔(dān)心——當(dāng)我面對接踵而至的失敗和打擊時，我能否堅持自己的夢想？
在《讀者》上看到一句話，原句記不清了，大致意思是說只有天才和庸才才不會憂慮，會憂慮的都是在二者之間的普通人。可能這句話有失偏頗，但至少令人高興的是，我不是一個庸才，更不是一個天才，而是一個會努力而又會犯懶，有點聰明卻也會犯傻的普通人，這個定位很讓我開心，因為讀到了《鄭外薪火集》，我明白并不是所有優(yōu)秀的鄭外人都是舉世罕見的天才，許多大神也都是經(jīng)歷過失敗與挫折，憑借自己的努力取得成績的“努力的天才”。
在書中我看到了許許多多很熟悉的名字，有的是老師提到的，有的是父母對我說起過的，一提起他們的名字，我的腦海中瞬間就浮現(xiàn)出各種勵志的詞匯和頂尖大學(xué)的光輝。我讀到了一位學(xué)姐的文章，她是我的老鄉(xiāng)，也是老爹同事家的似乎難以企及的學(xué)神，我們一直是師出同門，從小學(xué)的班主任到課外班的矮個老師，從初中到高中，她的名字被提起過無數(shù)遍，每一個老師談到她都是不住的欽佩和贊嘆，這位已經(jīng)在清華園里開啟新征程的學(xué)姐，可以說是我從小聽到大的耳邊神話。然而直到讀到她的文章，我才知道她在鄭外的高中三年也是悲喜交加，也有被大神和競賽虐的灰頭土臉的經(jīng)歷，也有考試發(fā)揮失常的痛苦，也有奮力拼搏埋頭題海的艱辛……然而這一切都被淹沒在榮譽的光輝后面，不曾顯現(xiàn)，書中許多的大神都是這樣，在我的印象中他們無一不是天才，是輕而易舉拿下C9通知書的人，他們的成功被口耳相傳，卻又在不經(jīng)意間輕而易舉地簡化，讓人覺得成功對于他們來說唾手可得……
所以，讀到這些，我明白，我不過是一個在烈日下?lián)]舞鋤頭的普通農(nóng)夫，不會偶然挖到遺失的寶藏，也不會憑空擁有強大的超能力，只能面朝黃土，為自己的莊稼澆水施肥，松土除草，至于來年的豐收，我不曾奢求，因為這是上天所決定的，我只負責(zé)做我力所能及的事。大風(fēng)毀掉我的莊稼，我重新開始；害蟲毀掉我的莊稼，我重新開始；洪水毀掉我的莊稼，沒關(guān)系，我重新開始……
“只問耕耘，不問收獲”，我稍稍有些理解了。
我不過是無數(shù)平凡人中的一個，沒有必要對自己的人生作不切實際的苛求。用淡然之心，去面對紛繁；用超然之念，去追求夢想。就會進入寧靜致遠之境界，遠慮濾除近憂之困惑。夢想，是一個人生活及困惑中堅持的信念，也是一個人活著的精神追求。求其上者得其中，求其中者得其下。努力總有歸處，付出總有回報。人生最美麗的風(fēng)景，不是凱旋而是戰(zhàn)斗。
就是這樣的，坐在電腦前的我，已經(jīng)不去想那未知的未來，埋下頭，默默揮動了高中生活的第一鋤。
鋤頭下的那土地在陽光下泛起光芒，像是原野上金黃的麥浪。
《鄭外薪火集》讀后感2
軍訓(xùn)期間懶懶散散也沒有讀完這本書，今天只好匆忙翻閱，瀏覽了大部分文章。但多數(shù)文章都千篇一律，學(xué)習(xí)考試受打擊，然后考上了理想的大學(xué)。
真正讓我眼前一亮的，不是刻苦學(xué)習(xí)的心靈雞湯，而是那煜煜發(fā)光的思想火花。
《說點別的》這篇文章講述了對大學(xué)生活的'思考，《論憤青精神》則別有一種軍人般的熱誠。除此之外，還有很多很多文章，無不透露出對生活，對人生深沉的思考。學(xué)長學(xué)姐們都還十分年輕，他們的思想在年長的人看來也許幼稚，但這大概就是年輕人的風(fēng)采，敢想敢言。
我便對高中多了一點認識，這是成長的三年，也必定是糾結(jié)的三年，思想身體的成長與“痛苦”將比初中更加劇烈。現(xiàn)在，我已經(jīng)有點感覺到這種碰撞。
關(guān)于學(xué)習(xí)，我看到文章很多都提到各種刷卷子，不免有些失望，這也太功利了吧。但也有學(xué)長學(xué)姐從大學(xué)生的高度提醒我們不要過于應(yīng)試。我希望我的高中三年是享受知識的三年，不是一心想著大學(xué)的三年。
幾乎每個作者都表達了自己的“鄭外情感”，但目前來說我還不太喜歡這種張口閉口“鄭外人”的風(fēng)格。每個學(xué)生都有著自己的母校情感，我的初中油田七中，古板又平凡，可是想到他，我心里仍然泛起溫情。中考前夕，一位高中在油田一中就讀的學(xué)姐在我們班講話，一字一句充滿自豪，我想不管在哪里上學(xué)，都不會后悔。
薪火集里有篇文章說到現(xiàn)在的教育容易使人產(chǎn)生“精英主義”的傾向，需要克服。我覺得說得很對，初中三年讓我明白，什么樣的同學(xué)都值得尊重和學(xué)習(xí)，無論成績好壞，優(yōu)越感會使人被孤立。
可能是一天看太多感到疲勞了，這本書不是很吸引我，但我會把它長久保存下去。
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