讀完某一作品后，你有什么體會呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《離開微軟，改變世界》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
在微軟工作了七年的約翰·伍德，在與史蒂夫·鮑爾默完成了一系列交涉后，獲得了為期三周的尼泊爾之旅。這是一個(gè)美麗的開端！
約翰·伍德在微軟的工作生活，猶如永不停歇的發(fā)動機(jī)，生命的全部意義在于為公司創(chuàng)造更多的商業(yè)利益，正如書中所言“閑暇是屬于弱者的，真正的斗士周末也在工作”，也如我們周遭的人，漂亮的圖書館僅有的幾本圖書被鎖在柜子里，還是一個(gè)生銹的掛鎖。尼泊爾的文盲率高達(dá)百分之七十，是世界最高的'，國家的很多地區(qū)都是崎嶇的山路，學(xué)校都比較偏遠(yuǎn)且地勢較高。如果只是談?wù)撨@些客觀存在的，或許大多數(shù)人只會投去憐憫和同情的眼神，你是否注意到了開篇那個(gè)可愛的八歲旅館招待員用技術(shù)含量頗低的巧辦法冰啤酒，為教育物資匱乏而擔(dān)憂的物資供應(yīng)員帕蘇帕西，校長的帶些書回來的請求，老師們對所需書籍的清單，還有尼泊爾人民的真實(shí)及對物資的渴望。這些仿佛是一種渴望改變現(xiàn)狀的向上動力，只要找到合適的出口，這里的人民便會長成參天茂林，我想這大概是后來約翰·伍德不只是為他們感到悲哀，而且愿意幫助他們的原因。接受教育會有一些意想不到的機(jī)會，那里的人民堅(jiān)信這點(diǎn)。
在雙休日也是手機(jī)、平板不離手，放假了也是在快節(jié)奏的生活中。我描述的是一種真實(shí)存在的現(xiàn)象，細(xì)心的你一定也察覺到了。我不知道人們是真的愿意并享受這樣的方式，還是不確定自己的方向？我不知道會有多少人會和約翰·伍德一般瘋狂的癡迷自己的選擇的，至少我是不確定自己是否可以做到這樣，我愿在日后的選擇里來觀察自己，但有一點(diǎn)是可以確定的，我已經(jīng)愛上說英語的感覺。在這本書中出現(xiàn)了許多表示地名和人名的名詞，尼泊爾和帕蘇帕西是其中的一對。帕蘇帕西是尼泊爾拉姆瓊省的區(qū)域物資供應(yīng)員，他負(fù)責(zé)為這個(gè)省份鄉(xiāng)間17所學(xué)校采購物資，他是一個(gè)真正為校舍、圖書等物資嚴(yán)重缺乏而擔(dān)憂的供應(yīng)員，也深知自己國家貧乏的資源狀況，卻十分無奈，這可以從他高昂的談話向微弱轉(zhuǎn)化中看出。是他領(lǐng)著約翰·伍德參觀了巴洪丹達(dá)村的一所學(xué)校，這便是故事的起初。
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