讀完某一作品后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《做人的故事》的讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《做人的故事》的讀后感1
總想寫一寫關于童話的文字，因為，越來越喜歡它的那份干凈和純粹。在各色文字里放眼馳騁后，才漸漸看得分明，其實，越是平靜的文字，越是藏著波瀾。
于是，常常有意無意地重讀童話，有時是陪孩子讀，有時是為自己而讀。在已經有些遙遠的童年里，記住的僅僅是童話故事里的神奇和魔力。現在，重讀童話，跳過那些奇奇怪怪的情節，跳過那些美好的想象，讀到了其中蘊含的人生的閱歷，讀到了人生的某些簡單而深刻的哲理，讀到了人生的某種希望或期待，讀到了處處充溢的詩意，于是常常被藏在文字背后的那顆始終不曾老去的童心而打動。這一份童心，孩子們不一定覺出它的可貴，因為那是他們的本色，唯有像我一樣在生活的奔跑中逐漸丟失和忘卻它的成人，才會覺出它的彌足珍貴。
手邊是蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《做人的故事》，這是一本為孩子所寫的童話寓言集，關于美，關于愛，關于快樂，關于友誼，關于責任，關于生和死，關于追求，關于價值，關于品質。
最重要的做人道理，卻用了最淺顯的文字、最抒情的語調、最詩意的故事來表現。原本是為孩子看的書，卻一次又一次地俘虜了我的心。好像已經讀了好久，也好像還僅僅是第一次翻閱，在我的閱讀史上，它扮演的真是一個極其特別的角色。很長一段時間，它一直都在我伸手可及的地方，閑暇自得的時候，煩悶困惑的時候，快樂張狂的時候，我都會打開它，一頁兩頁文字，三則四則故事，像是有一種魔力，它總是能讓我回復到平和快樂。
《做人的故事》的讀后感2
想想自己邁上教師行業已近十年，有關前蘇聯教育家“蘇霍姆林斯基”的教育觀點也略知一二，但從來沒有詳細拜讀過他的大作。讀了他的《做人的故事》一書，從中感受到了“蘇霍姆林斯基”語言的豐富，文筆的優美。《成長的故事》這本書共分為八個部分，分別是“美——生活的快樂”、“人——這是精神的力量”、“人——最高的價值”、“尊敬和尊重長者”、“通向思維源泉之路”、“保持人類自己的.本色”、“勞動、幸福和義務的和諧”、“培養自己的同情心和敏感性”。
本書最大的特點是用文藝的形式闡述道德教育問題。例如書中的小故事《嘲笑老奶奶》。有一天孩子在操場上踢球。他們玩得很開心，很快活。一位很老的老奶奶從操場旁走過。她眼神不好，走得很慢，用拐棍探索著路。有一個孩子扔出了一個球，球正好滾到了老奶奶的腳下，碰到了她的拐棍，拐棍從她的手中掉到了地上。老奶奶停下來，不知所措，她不知道該怎么辦。她彎下了身，尋找著拐棍，而拐棍早已飛得老遠了。老奶奶看不見它。孩子們笑著，而老奶奶站在那里哭。誰也沒有想到他們在這一時刻正在做著一件大壞事，這就是一個人嘲弄另一個人。還有《為什么奶奶走了》三年級的小學生瑪里卡要去上學，媽媽在為她準備。她為瑪里卡熨裙子并幫她穿好裙子。然后給瑪里卡戴好紅領巾，小姑娘不久前才加入少先隊。然后又幫瑪里卡穿好紅皮鞋。瑪里卡不喜歡紅皮鞋，她說：“我想穿綠皮鞋。”媽媽給了她綠皮鞋并幫她穿好。但綠皮鞋也不合小姑娘的心意。她脫下了綠皮鞋，對媽媽說：“我想穿黑皮鞋……。”媽媽遞給了她黑皮鞋并幫她穿好。奶奶做在窗旁。她看著瑪里卡，搖了搖頭。
當瑪里卡說黑皮鞋她也不喜歡時奶奶沉重的嘆了口氣，走出了屋子。為什么奶奶走了？作者使用的語言親切、樸實、具有兒童韻味。那抒情的語調、詩一般的風格，緩和了個別作品直接的教誨和道德說教的味道，更多的留給人思索的余地！
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