當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《寫作業(yè)不用媽媽幫》讀后感（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《寫作業(yè)不用媽媽幫》讀后感1
今天，我讀了一本叫做《寫作業(yè)不用媽媽幫》，這個(gè)故事讓我明白了，只要面對(duì)新的事物或是遇到困難的時(shí)候不要害怕，保持自信、以積極的態(tài)度專心思考就一定能想到很棒的點(diǎn)子。一開始你可能需要好久才能想出來，但是只要多試幾次，慢慢地你會(huì)變得能迅速想到好辦法。
要激發(fā)有創(chuàng)意的想法，最好進(jìn)行多方面聯(lián)想，同時(shí)也要換個(gè)角度站在對(duì)方的立場想一想。有時(shí)候可以先剔除某些部分之后再思考，有時(shí)候要把看起來毫不相關(guān)的部分放在一起來思考。用不同的方式努力地動(dòng)動(dòng)腦筋，你一定能夠想出新穎又具有獨(dú)創(chuàng)性的好點(diǎn)子。
《寫作業(yè)不用媽媽幫》讀后感2
看到這本書的題目“寫作業(yè)不用媽媽幫”，許多同學(xué)都被猜中了心聲，修飾所謂的“媽媽幫”。
顯然這本書中的`主人公胡小鬧、長安、小櫻桃等，都遭到了“媽媽幫”的襲擊。
了面講述的就是他們?yōu)榱藦氐讛[脫“媽媽幫”，進(jìn)行了“非暴力靜坐”“貪心大會(huì)”等各種辦法。可是，要怪只能怪“敵人”太強(qiáng)大。最后摘一位神秘高人的幫助下，他們終于可以自己獨(dú)立的寫作業(yè)。
這本書講述的其實(shí)不是胡小鬧等人反抗“媽媽幫”的故事，而是教我們?nèi)绾为?dú)立學(xué)習(xí)，告訴了我們：學(xué)習(xí)絕對(duì)可以成為一件快樂的事。只要克服了自己的缺點(diǎn)就一定可以做到將“慘不忍睹”普及到“優(yōu)秀模范”。
《寫作業(yè)不用媽媽幫》讀后感3
這些天，我和媽媽一起讀了《寫作業(yè)不用媽媽幫》這本書，讓我們一起了解一下寫作業(yè)到底需要不需要媽媽幫呢？
故事主要講了樂多多小學(xué)五（三）班長安、胡小鬧轟轟烈烈號(hào)召同學(xué)們反抗“媽媽幫”過程中發(fā)生的小故事。比如放學(xué)了，五（三）班全體同學(xué)不回家，抗議“媽媽幫”的行為，他們希望在寫作業(yè)上得到自由，但是得到了自由后作業(yè)計(jì)劃需要自己定，寫完作業(yè)后自己檢查，不會(huì)的作業(yè)到班上抄同學(xué)們的，結(jié)果引發(fā)了很多的煩惱......
通過和媽媽一起讀這本書，我明白了寫作業(yè)遇到困難時(shí)要自己先思考，解決不了時(shí)再向其他人請(qǐng)教，并且上課還要認(rèn)真聽講。同時(shí)媽媽也受到了啟發(fā)，比如要學(xué)會(huì)放手，不要擔(dān)心孩子犯錯(cuò)，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)解決問題能力，還要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
在以后的學(xué)習(xí)中，我也要像他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，享受學(xué)習(xí)的快樂，做學(xué)習(xí)的主人。
《寫作業(yè)不用媽媽幫》讀后感4
我看了《寫作業(yè)不用媽媽幫》這本書，我知道了自己一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，寫作業(yè)也是一樣的，如果遇到實(shí)在不會(huì)寫的話，也要自己先思考，如果還是不會(huì)做，就可以問家長，問完家長也是要自己思考一下的，要明白怎么樣算出來或解題出來才行，不能問完家長不考慮就寫答案。
這一本書里就有一個(gè)主人公叫胡小鬧，他的作業(yè)他們班別人的一樣都是零失誤也就是沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤，不過這都是媽媽們的功勞。后來媽媽幫QQ群里來啊一位神秘專家，胡小鬧和其他同學(xué)開始了一段獨(dú)立思考完成作業(yè)的實(shí)驗(yàn)，胡小鬧和其他同學(xué)從一開始的“慘不忍睹”升到了“優(yōu)秀范文”。
所以每做一件事情都要經(jīng)過自己的思考和認(rèn)真才能完成得好的。
《寫作業(yè)不用媽媽幫》讀后感5
樂多多小學(xué)五年級(jí)三班的家長，每天都要看著自己的孩子寫作業(yè)，就連尖子生小櫻桃也是這樣。五三班的同學(xué)們很苦惱，主人公胡小鬧帶領(lǐng)同學(xué)們反對(duì)強(qiáng)大的“媽媽幫”。
同學(xué)們和“媽媽幫”的較量中，一位神秘達(dá)人出現(xiàn)了，她告訴媽媽們：寫作業(yè)不用媽媽幫，還和媽媽們談了很多如何教育孩子的問題。這個(gè)人就是五三班的班主任——吳英杰老師。
《弟子規(guī)》講：寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通。就是說：不看電視，主動(dòng)做功課，不用人催。
從上小學(xué)開始媽媽就讓我自己獨(dú)立完成作業(yè)，只是在最開始的時(shí)間一直給我強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真，細(xì)心，坐姿端正，字體工整。到現(xiàn)在我就已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，我覺得自己寫作業(yè)很好，我也贊成樂多多五三班的同學(xué)們。
《寫作業(yè)不用媽媽幫》讀后感6
今天我終于看完了《寫作業(yè)不用媽媽幫》，在故事中，我認(rèn)識(shí)了胡小鬧，他和長安、小櫻桃是很好的朋友，他們一起計(jì)劃寫作業(yè)不要媽媽幫，后來他們的班主任也加入了，最后他們勝利了。
看完這個(gè)故事，以后我也要自己獨(dú)立寫作業(yè)，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立，堅(jiān)持就會(huì)成功。
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