當細細品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的大圈小圈讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大圈小圈讀后感1
寒假里的一天，我把當天的作業都做完之后，隨手拿起一張報紙閱讀。突然，我發現一個怪怪的標題《大圈小圈》。這是什么意思？講的都是什么內容？于是我迫不及待地讀了起來。
古希臘有位著名的哲學家叫芒諾，一次，他的學生問他：“您的知識十分淵博，您回答問題十分準確嚴謹。可您為什么還是孜孜不倦地學習呢？”芒諾畫了一大一小兩個并套在一起的圓圈，然后，向他們解釋說：“大圈代表我掌握的知識，小圈則是你們掌握的知識。顯然我的知識比你們多。但是在這兩個圓圈外面則是你與我無知的部分。你說，面對這浩翰無比的知識海洋你我怎能不學習呢？”讀了這段話，我的心不由得一震，是啊！只有真正有學問的人才總會感到自己的知識不足，在攀登知識高峰時就會更謙虛，最終憑著堅韌不拔的毅力，獲得成功。
我們生長在知識不斷更新和變化的信息時代，這就要求我們必須有豐富的知識。現在，國家正在為中小學生“減負”。我們一定要認真對待它。“減負”不等于不刻苦學習：“減負”不等于不認真完成作業。“減負”出多余的時間干什么，這一點很重要。我是這樣安排的，多讀些有意義的書，使自己的知識更豐富；多讀些外語，提高口語和聽力；多參加社會實踐活動，增長見識，陶冶情操。
我們要用“大圈小圈”的精神鼓勵自己努力學習，頑強拼搏，做新世紀合格的建設者。
大圈小圈讀后感2
偶然讀到一篇文章，題目是《大圈小圈》,文章講的是一位外國哲學家教育驕傲的弟子的一個片段。
哲學家在一張白紙上畫了一個大圈，接著又在大圈里畫了一個小圈，問他的弟子：“你明白這幅畫的含義嗎？”那位弟子左顧右盼地看了半天，最后迷茫地搖了搖頭，哲學家指著那畫對弟子說：“這個大圈是我的知識，小圈是你的知識，而大圈外的空白則是你我都未掌握的知識。”弟子聽了恍然大悟，從此發奮圖強，最終成為著名的哲學家。
學無止境——哲學家要說明的就是這個道理。是啊，只有聰明的人才會感到自身的不足，才會努力去彌補它，成功往往屬于那些努力攀巖的人。
道理很明白，但要做到卻也不是件容易事，對照那個弟子，我在學習上的毛病就是知足常樂，取得一點小成績就自鳴得意。記得有一次語文考試，考前我準備好了幾篇備考作文，心想：這下可放心了，這么多作文肯定能派上用場。”第二天考試，一看到作文題目，我想也沒想，立刻找了篇作文套了上去。我心里還暗暗自喜：這次一定能得高分。試卷發下來時，我傻眼了，別的倒還好，單單作文扣了好多分，原來我看錯了題，我終于嘗到了投機取巧的苦果。
學海無涯，學習的最大敵人就是知足常樂，我現在擁有的知識只是白紙上的一個小點，在這個信息化社會里，圈內圈外的知識都在不斷更新和膨脹，只有腳踏實地地去學習，才可能跟上這個快節奏的社會，才能成為個有知識的人。
活到老，學到老，終身學習不罷休，大圈小圈永遠鼓舞我去努力探求知識的海洋。
大圈小圈讀后感3
星期天，我把所有作業都做完了。隨手拿起一本書來看，突然，我發現了一個奇怪的題目《大圈小圈》。這是什么意思？講的都是什么內容呢？耐不住心中的好奇，于是我迫不及待地讀了起來。
古希臘有位著名的哲學家叫芝諾，一次他的'學生問他：您的知識十分淵博，您回答問題總是十分準確嚴謹。可您為什么還是孜孜不倦地學習呢？芝諾畫了兩個一大一小并套在一起的圓圈，然后向他們解釋說：“大圈的面積是我所掌握的知識，小圈則是你們所掌握的知識。顯然我掌握的知識要比你們多，但是在這兩個圓圈的外面，就是你們與我都無知的部分。你們說，面對這浩瀚無比的知識海洋，你我怎么能不學習呢？”讀了這段話，我的心不由得一震，是啊！只有真正有學問的人才總是會感覺到自己所掌握的知識不足，在攀登知識高峰的時候就會更謙虛，最終憑借著堅強的毅力獲得成功。想想我平時學習不夠刻苦，覺得真是太難為情了。
今后，我一定要努力學習，頑強拼搏，做一個有用的人。
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