老屋窗口讀后感

　　當閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的老屋窗口讀后感范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　老屋窗口讀后感1

　　數一數天上的星星，聞一聞地上的花朵，童年真美好

　　——題記

　　走遠了，童年。

　　當童年離我們悄悄遠去時，唯一保留著的，是我們對童年那寶貴回憶。時間能消耗一切，但記憶卻是一座電風扇，雖然有時轉動得模糊不清，但永遠也不會遺忘。

　　每個人的童年都天真無邪，沒有誰會為了太多的作業做不完而發愁，只會在發糖的時候說上一句“我也要。”，在受到長輩批評時嚎啕大哭，在得到表揚時得意地笑起來。童年的.時候，沒有人知道什么是互聯網，只知道這是一個充滿童話和美好的世界。沒有人能聽懂舞臺上明星們的干嚎，只知道父母是自己最好的榜樣。

　　藍天留不住白云，小河留不住流水，我們留不住童年。

　　越是回憶，越是想念，想念童年的一切。想念童年的天真，想念童年的悠閑，想念聽年的快樂，想念童年的美好······就讓時間的風吹散記憶的蒲公英吧！隨風飄揚的蒲公英，就像是一個個我們對童年的回憶，一會兒，就被風吹散了，但卻會在土地上生根。就像我們對童年的回憶一樣雖然模糊不清，但永遠也不會遺忘。

　　天黑了，天上的星星一閃一閃的，有一顆星星特別亮。我看到了，那是童年時曾經看到過的一顆星星！

　　老屋窗口讀后感2

　　作者的家鄉，是一個貧窮落后的山村。作者運用了倒敘的手段，從老屋的窗口寫到了紅頭巾——河英。

　　貧窮、愚昧的山村，造就了愚昧的人們，十六歲的河英，早早地被逼出嫁。她逃婚來到了小學校，成為一個“比我大十歲”、“學校的第一位女生”。

　　河英是外村的，思想比較開放。但在運動會上，當她穿上較緊身眼的運動服出現時，竟惹得全場“一片怪叫，怪叫之后一片嘁嚓，嘁嚓過后一片寂靜。”并且河英從此遭到了村里婦女甚至老族長的排斥。多么愚昧無知的村民啊！這些我們現在看起來再平常不過的事，在他們的眼中竟然是“浪”，是叛逆的，是看不慣的。

　　現代的文明與落后的風俗相交鋒，總有失敗的.一方。果然，昔日與傳統抗爭的女孩，終于不能改變自己的命運，折服于傳統的腳下，成了一個“成天干粗活，生了一大堆孩子”的山村的普通女人。那個曾經叛逆過、掙扎過的桀驁不馴的小紅點，隕沒在茫茫的大雪中了……

　　中國封建歷史太長久了，尤其處在封閉、半封閉的農村，封建意識，舊的傳統習慣依然盛行。可見，一個文明的、先進的國度離我們還很遙遠。但愿那跳動的紅點，能布滿中國的廣袤的國土。

　　老屋窗口讀后感3

　　老屋窗口這篇文章講述的是一個叫河英的農村女孩與傳統封建思想作斗爭，但是最終又歸復與傳統之中，這樣一個故事。

　　故事中的女主人公河英是作者余秋雨小時候的同學，因為到了十六歲，就被別人挑去做媳婦，但結婚當天，她逃婚了，她逃到了一所小學里，就這樣，她開始了她的小學生活。

　　文章中，讓我印象最為深刻的就是村中舉辦運動會的那個片段：在幾位女教師的精心籌劃下，這所偏僻的小學可以舉行了運動會了，河英穿著她精心制作的“運動服”參加了運動會比賽，但卻被別人說三道四，引起非議……那次以后，同學們都開始疏遠她，不和她一起玩耍，很多女孩子都退學了，甚至有位好像是村長的老人找到河英的老師，希望將河英這樣逃過婚，年齡又大的人退學。一時間，河英變成了孤獨的一個人。直到后來，幾十年后，作者又重回故土的時候，遇到那些兒時的玩伴，說起河英的情況，感覺就與普通的農村婦女沒什么兩樣了，而且找到河英時，她對兒時的那些記憶也都模糊不清，沒什么印象了。就這樣，河英西歐那個一個抵制封建傳統的小女孩變成了一個傳統的農村的老婦人。

　　其實，一個人要做一件別人不敢做的事情，是需要很大的勇氣的。就好像河英，一開始逃婚，到上學，都是做了很大的心理斗爭才做出的決定。可是有時，來自各方面的壓力就會讓像河英這樣的.人不得不改變思想，最終又回到起點。

　　所以，當一個人做出了很重要的決定時，身邊的人給予他的應該是更多的支持與幫助，而不是一味地指責，甚至讓他放棄，帶給他壓力。我們應該欣賞這樣勇于創造和改變的人，要時刻理解他們，他們的這種勇氣是相當可敬的！

　　老屋窗口讀后感4

　　今天在看《語文讀本》時，看到了一篇余秋雨先生寫的文章。我想以前聽說過他的名字，還沒有拜讀過他的文章呢，于是便接著看了下去。

　　這篇文章叫做《老屋窗口》，是一篇半現實，半回憶的文章。寫了作者回到老家住在自己童年時居住的地方，想起了自己童年的生活。而又由一場大雪，想起了一位比自己大十歲的女孩子——河英。她是第一個去他們學校上學的女孩，每天都有由她媽媽和老師的目光護送著去上學。而河英到了十五六歲，應該是結婚的時候了，而她卻不愿意，希望能夠繼續上學，所以逃婚。而在幾位年輕女老師的幫助下，使得這位女孩子能夠重回教室上學。而這位“創新”的女孩的行為引起了鄉親們的議論，他們經常以河英為壞孩子的“榜樣”而去教育自己的子女。當作者回鄉后想去尋找她，發現她還是和其它婦女一樣，在家中干粗活，照料一大堆的孩子。

　　作者通過寫這樣一個希望能夠與傳統思想斗爭而最后還是被傳統思想打敗的女孩，使作者也使讀者引發了深思。在我看來，這個女孩子確實是有很前衛的思想，能夠有新的主張，有了現代文明的模式，但很可惜的'是當時的人們還沒有幾個能夠形成］她那種思想，大多數的人都認為那是荒謬，無恥的。他們還保留著根深蒂固的封建思想，假如當時有多一些人想到這一點，我想，今天的中國應該是會更加富強的。

　　作者按照從現實到回憶再回到現實這樣的插敘的思路來寫，也將故事更好的連貫了起來。作者從老屋窗口這個角度寫起，以它作為一條線當作一個著落點更好的引出主題，使得文筆更加自然，并且用“老屋窗口”這個線索為題目。

　　這篇文章從故事內容到寫作手法都頗有特點，實在是值得我們一讀。

　　老屋窗口讀后感5

　　《文化苦旅》，一個縈繞著沉重氣息的書名。書是爸爸的，已經比較舊了，微微泛黃，但依然飄溢著些許淡淡的書香。

　　讀這本書，那是我正在獨自歸鄉的火車上。十五小時漫長的車程，苦于無人同行解悶，索性捧起手頭的書，埋頭細讀。一面無形的織錦立即將我包裹起來，隔絕了車上的喧囂，心，已經踏向了另一個世界。

　　書中所涉及的地域大多與古代文化有關，正如余秋雨先生所說的：“我發現自己特別想去的地方，總是古代文化和文人留下較深腳印的所在，說明我心底的.山水并不完全是自然山水而是一個‘人文山水’……每到一個地方，總有一種沉重的歷史氣壓罩住我的全身，使我無端地感動，無端地喟嘆。”

　　在這一篇篇深沉而略帶自豪的散文里，我也跟著一起無端地感動、喟嘆，為了那些失落的秘符，亦為了自身的貧瘠。我無比清晰地看到自己在這偌大的天地間一點一點渺小下去，渺小下去，成了一個看不見的點。只恨不得把古今中外的文人故事通讀一遍，將這些“人文山水”好好游一遍再來品讀此書。

　　我看書并不喜歡按順序通讀一遍，只是信手翻閱，不忍讓如此詩意的邂逅落得這般刻意。翻到《老屋窗口》時，我正坐在舅舅的車上從縣城奔向那個小鎮，那個還保留著我的老屋坐落的小鎮。

　　走進闊別了多年的老屋，和租住在一樓的阿姨打過招呼我便顫顫巍巍地上到了二樓，朦朦朧朧之間似乎想起了什么，待我再仔細想時腦子里又是一片空白了。

　　老屋窗前是一片草坪，不遠處亦是連綿的群山。于是，時空重疊，思緒開始混亂：“山那邊是什么呢？是集市？是廟舍？是戲臺？是神仙和鬼怪的所在？”這些，亦是我兒時的癡想。

　　“我到今天還沒有到山那邊去過，我不會去，去了就會破碎了整整一個童年。”可是，當我離開時卻一眼瞟到了門前草坪上修了一半的練車跑道，那一剎那我仿佛聽到了我記憶里那個爛漫童年破碎的聲音。后來的游玩自然變得十分感傷，心里暗暗后悔，又說不出后悔什么。

　　晚上，以失沒家鄉者的名義又將《老屋窗口》拜讀了幾遍，在惆悵中混然睡去。

　　醒來，索性借著灑在窗口前的幾縷醉人的晨光將書中所有和故鄉沾了邊的篇目都找了出來。無字的精美牌坊，尼姑庵的美麗女教師，落寞的酒公，這些似乎都存在于另一個世界的故事，它們那么遙遠，此刻卻真真切切地充斥在我的心里，近在眼前。

　　這些奇遇簡直就是玉環的回眸一笑，使我曾以為斑斕的回憶有如六宮粉黛一般頹然失色了。心里竟漸漸泛起不平。

　　良久，又呷了一口淡茶，嘴角微微上揚，平息了心中的不甘：是了，也只有秋雨先生的生花妙筆才能如此巧妙地勾勒出那些令人神往的魅力吧。

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