讀完一本書以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《唐克的雙重空間》讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《唐克的雙重空間》讀后感1
學習，是十分重要的。當今社會，也是每個人必不可少的，而知識，卻是學來的。可見，學習是多么重要。
今天，我讀了一篇小說——《唐克的雙重空間》，更讓我明確了這一觀點。小學生唐克是個不愛數學的小學生，而在他自己的另一個空間里，他是一家糖果店的老板。他認為，做一家糖果店的老板，只需要數錢和認識錢。他只需要用收銀機就可以了。可是，很不巧，這天他把收銀機弄壞了。好幾個顧客來買東西時，唐克因為沒學好數學而鬧出許多笑話。他干脆虧本處理，本來是105元的，他只收100元。漸漸地越來越多的人來占他的便宜。這時，一位小伙子出面幫助了他，好心的姑娘也幫他整理店鋪。唐克這才發現，那不是你他年輕時的爸爸媽媽嗎？而唐克決定讓小伙子和姑娘在一起。可是，小伙子說他已經結婚了，唐克看了看照片，和爸爸在一起的女士正是隔壁的比利阿姨。唐克想起，以前他總是希望讓比利阿姨做他的媽媽。可是，比利阿姨和爸爸的孩子不可能是自己。突然，地面在抖，難道是地震了？這時，姑娘和小伙子拉著唐克逃走了，并說：“這個空間要毀了，我們必須回到自己的空間。”說著，姑娘和小伙子一起跳進了一扇門，唐克也跳回了父母的中間。老師還在訓話，唐克回到教室，聞到了一股淡淡的糖果味。
這篇小說告訴我們，如果不好好學習知識，連賣東西都賣不了。也就是說，沒有知識將一事無成。我相信，唐克在經過這件事后，一定會好好學習，也一定會更愛爸爸媽媽。這便是這篇小說要告訴我們的道理。
而在現實生活中，即使父母有再多的缺點，我們對父母有多么不滿，但他們做的任何事都是為我們好的，都是愛我們的。
而這篇小說告訴我們的道理：學習最重要。只有努力學習才能有美好的未來，否則，一事無成。
《唐克的雙重空間》讀后感2
在我們的生活中，總有那么一些人，他們不愿付出，卻渴望著不勞而獲，往往就這樣碌碌無為的度過了這一生。幸福生活只能自己創造，《唐克的雙重空間》就是一個例子。
《唐克的雙重空間》講的是厭惡數學的小學生唐克的故事。故事中，唐克為自己創造了一個近乎完美的幻想空間——在那里，他是一個糖果店老板，不用學習；在那里，年輕的媽媽長發飄飄，溫柔美麗；在那里，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報？這不，不會算小數乘除題目的唐克處處出糗，最后回到了現實世界。
故事中，唐克的好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望著一下子便能幸福快樂，卻忘了天上不會掉餡餅這一說。那么假設，如果唐克就這樣懶散下去，他能當糖果店老板，收獲自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克勤奮學習，打牢基礎，那么他的夢想便有可能實現。
其實，唐克就是現實生活中的我們的反面教材，總是對自己的理想高談闊論，付諸卻很不夠，理想是不可能實現的。那么要打破這個現狀，我們必須要奮發向上，不然怎能達到成功的彼岸？
我們要腳踏實地地努力，因為幸福的生活需要腳踏實地走好每一步。
《唐克的雙重空間》讀后感3
今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說。當我看到這篇小說的題目時，我就知道這是一個講現實的空間和一個虛擬的`空間。
它的故事是這樣的，有一個現實中的小男孩他不喜歡數學，而在虛擬的空間里他是糖果店的老板，他認為不需要做那些無聊的數學題。而老師不喜歡唐克，每當老師把唐克的家長給找來，唐克就穿越到了虛擬的空間。就在這時，來了一位顧客，這位顧客買了三袋價值22塊5毛的黑糖話梅，大漢遞給了他100元的大鈔。唐克一臉驚嚇地問：“我是不是應該找你10塊錢？”突然大漢怒吼道：“應該找我32塊5毛。就這樣，所有的人都笑話唐克不會算數。此時此刻出現了一位女士，唐克一看很像他的媽媽，這位女士被唐克嚇到了，尖叫了一聲沖了出去。
我感受到唐克是一名不愛學習、不珍惜時間的小男孩。在四、五年級時，我也像唐克一樣，討厭數學但我讀了這篇文章之后，我覺得一個人沒有計算能力什么事都做不了。
我們要好好學習，不要做像唐克那樣不珍惜時間的人。俗話說，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
《唐克的雙重空間》讀后感4
今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說，雖然很短，但我感觸很深。我想：人類如果沒有知識，會有今天的文明嗎？會有社會的發展嗎？答案是否定的。唐克，你給我們小學生敲了警鐘。
文中的唐克在現實生活中不喜歡學數學，于是把自己放在了另一個空間，做了糖果店老板。本以為在這里可以享受沒有數學的快樂時光，可是沒想到的是在這個空間里也由于數學學得不好，而帶來了一系列煩惱，最后又回到了現實生活。
當我讀到：這個顧客買了三袋價值22塊5毛的話梅糖，遞給唐克一張一百元大鈔時，唐克痛苦地呻吟一聲：又是討厭的小數點加減乘除！我知道唐克為什么這么痛苦了？他就是討厭數學中的小數點加減乘除，才到這個空間來的，現在又遇到這個東西，他能不頭疼嗎？若是20或是30元，唐克都能算出來，可眼下多了一個5角錢，這5角錢還得乘3，還用100減，又進位又借位，唐克糊涂了！讀到這兒時，我不禁失聲笑了，心想：唐克的計算能力也太差了吧！我恨不能把筆拿過來替他算，真是讓人著急啊！這么簡單的題都不會，真笨！可靜下心來想一想：生活中不是有很多人跟唐克一樣嗎？因為不喜歡而選擇逃避，結果讓自己的人生灰暗無光；因為不喜歡而選擇放棄，結果讓自己的人生徹底改變。
曾經的我不也象唐克一樣嗎？我討厭數學，看到密密麻麻的數字，我的頭就大了。看到像小蝌蚪一樣的小數點來回移動，我的眼就發花。當時的我多想放棄學數學啊！當時的數學老師周老師對我說：“孩子學習就跟拉大鋸一樣，需要耐心、恒心，你只有堅持了，最終才能成功啊！放棄很簡單，可你的人生也會被改變啊！”是啊！放棄多簡單，可能解決問題嗎？唐克逃避到另一個空間，還是遇到了同樣的問題啊！我想：既然逃避、放棄都解決不了問題，不如迎難而上，踏踏實實地去面對問題。
如果我也像唐克一樣，那么，以后的我將一事無成，碌碌無為。作為小學生的我們，應努力學習知識，在知識的海洋里遨游。將來的我們與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
【《唐克的雙重空間》讀后感范文】相關文章：
唐璜讀后感04-13
《肖申克的救贖》英語讀后感07-23
長恨歌的雙重主題說09-04
《肖申克的救贖》讀后感15篇04-13
《肖申克的救贖》讀后感(集合15篇)04-14
《肖申克的救贖》讀后感(匯編15篇)04-14
淺析白居易《長恨歌》的雙重主題10-29
好兵帥克讀后感15篇04-15
克和千克教學設計02-09
人教版《克和千克》說課稿03-25