當閱讀了一本名著后，你有什么領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。快來參考讀后感是怎么寫的吧，以下是小編整理的“我與父母共讀一本書”《窮人》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假中，我們預習了六年級下冊語文，其中《窮人》一文對我們產生了很深刻的印象。我們和孩子輪流進行了朗讀、賞析。
先讀了一遍課文。接下來，我們讓孩子講述一下這篇課文的主要內容。“這篇課文的意思，大概就是講漁夫一家的日子家境貧寒，生活十分艱難。但是當鄰居西蒙去世后，他們卻還是不顧自己生活的困難，毫不猶豫地將那兩個孩子抱了過來，并收養著兩個孩子，決定將他們撫養成人的故事。”
“是啊！這篇文章里有一些片段是講桑娜經過一系列的心理斗爭，憑著堅定的信念，把孩子留了下來。里面細致的描寫了桑娜矛盾的心情，既想把孩子留下來，又怕丈夫的反對，她陷入了兩難中。最終善良的心戰勝了一切。這一段非常感人。”愛人說道。
接下來，我們進行了第二遍誦讀。
當讀到，“她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。”時，我們都有些傷心。接著，“就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的'小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。”我們又感到欣喜和擔憂。
“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！”從中我們看到了桑娜的矛盾自責，又看到了她的善良與慈愛。她寧愿自己挨揍，家庭負擔更重、生活更窮苦，也不拋棄鄰居家的孩子。
他搔搔后腦勺說，“你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”可以看出漁夫也有一顆慈愛的心。他知道自己的處境，已經5個孩子，一家7口，生活是“孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。”可是，他依然決定收留鄰居的2個孩子。
“桑娜坐著一動不動。
‘你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？’
‘你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。’
從文章的結尾處，我們看到兩顆同樣善良的心，他們想到了一處。
“是啊！漁夫和桑娜，雖然，他們在物質上的確是貧窮的人，他們的靈魂是高尚的，精神是富有的。他們擁有人與人之間最為富有的東西——愛。他們充滿了愛心，折射而出的人間的真善美，人世間樸實而美好的善良。”孩子說。
我忽然想起了《麥琪的禮物》。就對孩子說“有一則故事，也很感人：一對貧窮的夫妻，妻子有一頭長長的漂亮的金發，丈夫有一只家傳的金表，因為貧困，妻子沒有一把漂亮的發卡，丈夫的金表一直沒有表鏈。在圣誕節那天，&讀后感%&丈夫和妻子都想給對方一個驚喜，妻子買了一條銀光閃閃的表鏈給丈夫，丈夫買了一個漂亮的發卡送給妻子，當他們各自拿出禮物時，才發現，妻子為買表鏈賣掉了那頭美麗的長發，丈夫為了買發卡賣掉了金表。現在，禮物對他們都沒有什么用了。丈夫二人卻流著淚擁抱在一起，發誓要永遠珍藏這兩件“無用”的禮物，就像珍藏他們的愛情。”
“他們之間為什么沒有提前商量一下，這樣就不會買到沒有用的‘禮物’！”孩子說。
“他們雖然很貧窮，那條‘表鏈’和那個‘發卡’也許沒有用，但同樣讓我們看到了真愛。有了愛，生活無論多么苦澀，總會有甜蜜和幸福光顧。”愛人說道！
“兩個故事，有同樣的道理，讓我們看到了人世間的真愛！”我補充說！
漁夫一家的生活那么困難，還去幫助那些更需要幫助的人，而今社會上，有些人有很多錢卻不為那些有困難的人著想，甚至為富不仁。我們不能因社會上的一些不良現象而懷疑人世間的真愛，我們要學習漁夫和桑娜，充滿愛心，去幫助那些更需要幫助的人，讓世界更美好！”孩子感慨地說。
就這樣，我們一家又在一塊度過了一個愉快的下午。
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