當看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少吧，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。快來參考讀后感是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的科學圖書讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學圖書讀后感 1
我讀了一本叫《學生探索百科》的書，共分為三章--自然探索、科學探索和歷史探索。這些都對我們的知識了解很有幫住。
地外文明真的存在嗎？動物為什么要冬眠？哥德巴赫猜想是什么回事？我們能不能跨越時空？這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的"迷"我選擇了《學生探索百科全書》，我希望它可以給我帶來這些問題的答案。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的`信息、漫長的生命之旅。在第二章的科學探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找"幽靈粒子"……，這些知識又是我了解到了科學，學會了科學的方法，科學的理論，科學的發展，科學的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學說法來解答他，這些知識都豐富了我的生活經驗，讓我不斷的健康成長。在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷后……歷史使人明智，因為了解歷史，可以學習前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路。
看吧？對我們的知識了解很有幫住吧。
科學圖書讀后感 2
據說今天雨夾雪，可是沒見到雨也沒見到雪。倒是很有下雪的氣氛。
又做展板。關于奧運。還好這次六個人，做一張。還好，這社會總算有點進步。去年這么寒冷的時候，也有和六個人中的其中兩個賢惠的姐姐一起做展板。輪回埃
本來以為明天要交政治作業，忙別人的事情告一段落之后，打開了“勞動在從猴子到人中的重要作用”和關于它的參考文獻一篇，驚恐于該參考文獻的優秀，不敢同日而語并駕齊驅，就想另尋生路。
于是打開了很早以前就準備好可是每次看每次都沒看完第一句的“神靈世界中的自然科學”，徘徊在懂與不懂之間死撐著看完，心想來篇邪乎一點的吧。但是這個又是抨擊神靈世界的，并且是很犀利的語氣，寫讀后感的話，贊同也不是反對也不是。贊同的'話對我們自然科學中的神靈世界有點大不敬，況且我還是有點覺得天網恢恢疏而不漏，相信冥冥中自有天注定，喜歡“天堂里的鴨子”這個故事的;反對恩先生的這篇論文……就是對分數的大不敬，說不定還會被我們偉大的黨組織叫去談話：上午幫組織做展板，晚上就反對格斯，簡直是特務，開除出積極分子的行列，開除學籍，開除人籍，鞭尸一百遍……還是寫點井水不犯河水的吧，關于猴子到人吧。我是這么的隨和。
又聽說考試時候再交作業也可以，于是又一次放下不寫了。我是這么的隨和。
這天，我看了《走進科學世界》這本科學圖書中的“人與自然”的‘誰在破壞我們’的家園這系列的文章。在這系列的文章中，《空氣不新鮮》告訴了我們不要污染環境，《大氣溫室效應》告訴了我們要是再這么下去，南北極都會消失，《動物沒有了家》告訴了我們要和動物和平共處，《漫天飛舞的黃沙》、《一望無際的沙漠》都告訴了要保護樹木……
我覺得，這些文章都告訴我們：要保護我們人類、動物、植物的共同家園——地球。我覺得地球是非常弱小的，如果我們不去保護它，不去愛護。總有一天，地球就忍受不了人類的重量、數量而毀滅，所以，我們要從身邊起，做好自己愛護每一種動物、植物，讓世界更美好。最終還是害了自己，最后一個消失的物種也是現在地球上橫行霸道的人類。
我很想告訴其他人，我們的衣、食、注行無不依賴地球，還有大氣、森林、水，是我們的生存必要，但這些都是地球母親送給我們的。說，這不是我們大家真正的母親嗎?可我們，卻把地球媽媽弄成這么難看，讓地球傷痕累累。道還對得起我們的母親——地球嗎?
我希望我們人類能從這一刻開始，開始會保護地球上的每一樣東西、每一棵樹、每一滴水、每一只動物，每一個人環境，讓地球重新煥發青春，使我們的生活更加美好!
科學圖書讀后感 3
“世界上有兩樣東西最使人敬畏，那就是頭上的星空和心中的道德。”
——康德
今天，我讀了一本書，名叫《科學趣味故事》 。這本書講述了幾十個科學史上的趣味故事，讓我知道了科學本來也是很有趣的，而那些偉大的科學巨匠本來也是有血有肉的，也是食“人間煙火”的，也有“七情六欲”，并不是枯燥無味的。
令我印象最深的一個故事是“愛迪生孵小雞”。 這個故事講述了1847年，愛迪生降生在美國俄亥俄州米蘭市的一個商人家庭里。很小的時候，愛迪生就顯露出了極強的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角兒問個不停，非要問出個子丑寅卯來。
一天，他指著正在孵蛋的母雞問媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”媽媽說：“哦，那是在孵小雞呢！”下午，愛迪生突然不見了，家里人急得四處尋找，終于在雞窩里找到了他。原來，他正蹲在雞窩里，屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出來，又是給他洗臉，又是給他洗衣服。還有一次，他看見鳥兒在天空中自由飛翔，就想：既然鳥能飛，人為什么不能飛呢？于是，他找來一種藥粉給小伙伴吃，為了讓小伙伴飛上天空去。結果，小伙伴差點兒喪命，愛迪生也被父親狠揍了一頓。
好不容易，愛迪生長到了8歲，父母把他送進了一所鄉村小學讀書，以為從此以后他能安安份份上學了。誰知，他仍然愛追根問底，經常把教師問得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算術課，教師在黑板上寫下了“2+2=4”，愛迪生馬上站起來問：“老師，2加2為什么等于4呢？”這個問題把老師問住了，他認為愛迪生是個搗蛋鬼，專門和老師鬧別扭，于是，在上了三個月的課以后，愛迪生就被老師趕回家了。
愛迪生的母親是位偉大的'母親。她沒有因為獨生子被攆回來而責怪他，相反，他決定自己把孩子教育好。當她發現愛迪生好奇心重、對物理、化學特別感興趣時，就給他買了有關物理、化學實驗的書。愛迪生照著書本，獨自做起實驗來。可以說，這就是愛迪生搞科學發明的啟蒙教育。
長大了的愛迪生，學會了無線電收發報技術。他在斯特拉得福鐵路分局找到了一個夜班報務員工作。按規定，夜班報務員不管有事無事，到晚上九點后，每小時必須向車務主任發送一次訊號。愛迪生為了晚間休息好，白天能鉆研發明創造，就設計了一個電報機自動按時拍發訊號。這就是電報機的雛形。
通過這個小故事，我可以知道要學會去探索科學，探究科學，并且要不懂就問，不恥下問，還要學會去堅持自己的觀念和行動，要像愛迪生一樣多去思考、實驗才會獲得意想不到的成就。
讓我們多多愛科學吧！
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