在賞讀完一本名著以后，一定有不少感悟吧，這時我們很有必要寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的孫幼軍《小布頭奇遇記》讀后感：在奇遇中成長，希望對大家有所幫助。
知道《小布頭奇遇記》已經(jīng)有四五年了，但一直沒有去讀它。直到寫這部書的“怪老頭”去世了，在別人的追憶文字中，對它有了濃厚的興趣，于是，跟著書中的小布頭，有了一次奇妙的旅行。
小布頭一出場，就被小朋友放的炮竹嚇得躲在長頸鹿的四條長腿中間，被大洋娃娃、小鴨子、布猴子、小花貓嘲笑膽子小。為了練膽子，小布頭闖了禍，糟蹋了糧食。他的主人蘋蘋批評他不愛惜糧食，他不接受，還生蘋蘋的氣，負氣出走，開始了他的一段漫長而充滿驚險的奇遇。
他跟支援農(nóng)業(yè)的電動機一塊兒來到農(nóng)村，見到很多城里沒有的新鮮的事物，結(jié)識了一批新朋友（如大鐵勺、黃珠兒、小金球、小蘆花）。他被老鼠拖進了洞里，但當老鼠們以他為誘餌來陷害好朋友小蘆花時，他寧愿犧牲自己，叫小蘆花快逃。后來從二娃口里知道小黑熊、布猴子在鼠洞里，他又只身拿著一根織毛衣的長針闖進了鼠洞，跟小黑熊、布猴子合伙打敗了四只壞老鼠，讓他們以后再也不敢回來。在這些奇遇中，小布頭逐漸克服膽小的缺點，成為一個“為了做好事什么都不怕”的勇敢孩子。
小布頭對糧食沒有概念，所以蘋蘋因為他浪費一點糧食就狠狠地批評他，他不能接受。他在農(nóng)村，結(jié)識了大鐵勺。從大鐵勺給他講的關(guān)于“臭稀飯”的故事，知道在舊社會的農(nóng)民（如YY，及YY娘）因為吃不上一口稀飯而活活被餓死，他知道了糧食的重要性。他又結(jié)識了麥子黃珠兒、小金球，從他們講述的故事中，知道麥子是如何播種，如何生長，以及農(nóng)民為了收獲麥子要付出大量的勞動力。經(jīng)歷這些遭遇，他醒悟到自己錯怪了蘋蘋，想望回到她身邊。
葉圣陶先生在《談談<小布頭奇遇記>》中說：“這部童話敘述布娃娃的遭遇，借此說明兩點意思，一點是怎么樣才是真正的勇敢，一點是為什么要愛惜糧食。”這評價是精當?shù)摹５蚁胙a充一點，孫幼軍是在充滿了趣味的動態(tài)故事中說明這兩個道理的。整篇童話并沒上個世紀五十年代童話作品普遍的說教氣息。它是把道理寓于鮮活的形象與動人的故事之中，每一個小讀者會從故事中得出作者要說明的道理——能夠在20世紀60年代初做到這樣，作者真的太了不起了！
我喜歡讀這部書，因為它充滿了童趣。如第十九章 《一筆挺難算的帳》里四只老鼠作的詩，都充滿了樂趣，尤其是鼠老二的詩，就既有童謠的趣味，又有打油詩的詼諧，甚至還帶有一定的諷刺：
鼠老二，本事大，
嘴兒尖尖會說話。
別看今天當軍師，
吱呀吱呀吱呀呀。
其實最后一句他想寫的是：老大一死我當家。但這個不能當著鼠老大的面念出來。寫鼠老大與其它三只老鼠分小布頭吃，充滿了童趣，尤其是鼠老大把“二分之一”固執(zhí)地當作“全部”，以至于在旁聽著的小布頭都忍不住笑出聲來。第二章《小布頭的心事》里小花貓與布猴子關(guān)于男孩子好還是女孩子好的爭吵，趣味十足，尤其是小哈巴狗替女孩子辯護的理由，道出了男孩的淘氣與女孩的斯文，完全符合兒童的實際生活。
它的故事一環(huán)扣一環(huán)，充滿了驚險，最后都是在驚險中化險為夷。故事與故事之間，有著內(nèi)在的邏輯關(guān)系。小布頭“換了”幾個主人，最后回到蘋蘋身邊，作者是通過蘋蘋的父母下放到農(nóng)村支援農(nóng)業(yè)，蘋蘋也來了，而蘋蘋父母下放的農(nóng)村就是小布頭的主人二娃的村里，這個安排很巧妙，沒有勉強之嫌。小布頭性格的變化，也符合人性成長的自然規(guī)律：我們都是從叛逆走向自覺，在艱難與挫折中變得勇敢與成熟。
《小布頭奇遇記》是模仿《木偶奇遇記》而作的，敘述者經(jīng)常與讀者進行親切的交流，如開頭一段：
有那么一個小布頭：
小布頭？小布頭是什么哪？
小布頭，嗯——他是一個很小很小的布娃娃……
這個布娃娃有名字嗎？
有啊！當然有名字……
正文前的“入話”（或楔子），全是敘述者與預設(shè)的小讀者的交流。可以明顯看到《木偶奇遇記》的影子。當然你可以說看到了張?zhí)煲黹L篇童話《大林和小林》、《寶葫蘆的秘密》的影子。
在技巧上，又借用了民間故事的“故事中套故事”（如《一千零一夜》）的手法，如第十五章《大鐵勺講的故事》、第十六章《一口稀飯》，這兩章是以故事中的大鐵勺為敘述者，向小布頭講述了“臭稀飯”的故事（其實是關(guān)于郭老大的翻身前與翻身后的人生經(jīng)歷）；第二十九章《黃珠兒講了一個故事》、第三十章《小金球也講了一個故事》，是分別以黃珠兒、小金球為敘述者，講述了守糧倉的老爺爺?shù)腵勇敢故事，小金球和媽媽的故事，及勇敢的人黑胡茬伯伯的故事。這些故事中的故事，雖然有些并不精彩（如關(guān)于守糧倉的老爺爺?shù)墓适拢鼈冇胸S富人物性格，及充實故事情節(jié)的作用——如果沒有這些故事，小布頭就很難明白糧食的來之不易。
結(jié)尾讓人歡快，又讓人擔憂。歡快的是，小布頭經(jīng)歷種種奇遇后，回到了蘋蘋身邊，而且可以經(jīng)常跟好朋友布猴子、小黑熊、小老虎一起玩，過得非常快活。擔憂的是，小布頭又有了一次新奇遇，坐在一只木船上向遠處漂去，越漂越遠，它又會經(jīng)歷怎樣的奇遇？它經(jīng)歷挫折與冒險后還能回到蘋蘋身邊嗎？——這自然是一個開放性的結(jié)尾，給讀者提供了想象的空間，也為續(xù)作埋下了伏筆。
我不光喜歡這本書，尤其喜歡作者的謙卑。在《新版自序》里，作者寫道：“獲獎和孩子喜愛并不等于說這本書是‘成功之作’。事實上，在我這本‘處女作’里，主人公小布頭被我當做所謂‘反映現(xiàn)實’的工具。我精心安排的不是主人公個性的發(fā)展，而是那背景。好比拍攝人物像，我把焦距對準人物身后的建筑物。結(jié)果是，背景是清晰的，人物面目卻模模糊糊。”作者寫這段文字時，早已是國內(nèi)童話界的大佬級人物，但對自己的創(chuàng)作仍保持如此清醒的反思與謙卑姿態(tài)，不能不讓人感動。
在近期《文藝報》讀過樊發(fā)稼《我最親愛的朋友孫幼軍》、張之路的《孫幼軍：一支燃不盡的燭，一本讀不完的書》等文章，對孫幼軍的個性與精神有所了解，像這樣可愛、有趣的老頑童，實在值得我們追念啊！
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