當認真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的《優點放大鏡》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《優點放大鏡》讀后感 1
我讀了楊紅櫻畫本校園童話系列《優點放大鏡》，書中有篇童話叫《留住陽光》，有趣的是，它和我們學過的課文“巨人的花園”有異曲同工之妙。
書中的人物蜜兒說過這樣一句話：信不信由你：有孩子的地方，就有陽光。但書中偏有這樣一個怪老頭兒，他不明白這個道理。
一天，孟小喬和三個小伙伴來到怪老頭兒院子外的空地打羽毛球，被怪老頭兒蠻橫地趕走了。當蜜兒帶著孩子們來和怪老頭兒交涉的時候，怪老頭兒卻揮舞著拳頭說：“我就是討厭小孩子！”蜜兒帶著孩子們憤然離去，小院里的陽光也隨之消失。
春天已經到來，溫暖的陽光卻照不到怪老頭兒的小院，那里樹不綠，草不綠，花不開，還是冬天蕭條的`景象，透著一股寒氣。怪老頭兒百思不得其解，這是為什么呢？他看著遠處孩子們歡樂玩耍的地方陽光燦爛，似乎明白了什么。他主動請孟小喬和她的小伙伴來他這兒打球，當球飛進院子里，他硬把孩子們推進去找球。孩子們走到哪里，陽光就跟到哪里，樹呀，草呀，都綠了，花都開了。孩子們離去后，陽光卻留在了院子里。
這篇童話寓意深刻，它告訴人們：孩子是春天，是陽光，是世界的未來和希望，親近孩子，就能留住陽光。
《優點放大鏡》讀后感 2
“信不信由你：有孩子的地方，就有陽光�！边@是書中小仙女蜜兒說的多么好聽的一句話呀！這個寒假我讀了楊紅櫻老師的校園童話《優點放大鏡》，這里面講了好幾個小故事“往事泡泡”、“留住陽光”、“形象小姐”、“優點放大鏡”、“盛滿夢的籃子”。
我喜歡其中一個“”優點放大鏡“，小仙女蜜兒說：”我的眼鏡除了具有透視的功能外，還有一大功能，就是在看人的.時候。能把人的優點放大并使它閃出光來�！捌谀┑搅耍闲贪嗬锼械耐瑢W每一個神經又緊張起來，不僅僅是因為考試，每一位家長都會看見班主任對自己孩子的評語，以往孟小喬幾乎一半的同學都因為學期評語連春節都沒有過好，這次孟小喬求助小仙女蜜兒，將她的“優點放大鏡”戴到了班主任嚴老師的臉上，讓班主任發現了每個學生的優點。愁眉不展的同學們終于“警報解除”皆大歡喜……
讀了這些小故事讓我明白，爸爸媽媽和老師都很愛很愛我們，要多多體諒爸爸媽媽和老師工作都很辛苦，要做一個有愛心知道尊重別人的小學生，再一次讀一遍有多幸福！
《優點放大鏡》讀后感 3
前幾天，我讀了楊紅櫻畫本校園童話《優點放大鏡》這本書。這本書的主角是一個名叫“蜜兒”的仙女，她在孟小喬家當保姆，而且有許多神奇的本領。
孟小喬是一個多才多藝、活潑開朗、想象力豐富的小女孩。孟小喬的嚴老師在每一次的'寒暑假評語中都把全班同學的缺點一五一十地告訴了家長。本來孟小喬可以快快樂樂的過春節，可是因為老師的幾句評語，只能在家里面壁；陶了了上課給老師畫漫畫，所以本來可以去熱帶海島的約定也沒有兌現；傅琳琳把沒吃完的蛋糕扔了，讓她沒有了壓歲錢；廖小小踢足球不小心把學校的玻璃打碎了，爸爸沒收了他最心愛的足球……
孟小喬把這些事說給蜜兒聽，蜜兒給了孟小喬一副優點放大鏡。孟小喬故意把嚴老師的眼鏡摔壞，讓老師戴上了優點放大鏡。結果每名同學的評語都如詩如畫，可想而知都是優點。
我的老師也和嚴老師一樣總愛挑別人毛病，從來看不到我們的優點，我想如果我能有一個像蜜兒一樣的朋友，也能送給我的老師這樣一副眼鏡，那該多好��！
讀了這個故事，我懂得了要善于發現別人的優點，不能死盯著別人的缺點不放。只有這樣，才能學習每個同學的優點，更好的提高自己。
希望每個人都能擁有一個這樣的優點放大鏡。
《優點放大鏡》讀后感 4
我讀了《優點放大鏡》，主要寫了孟小喬因為說話不算話，透露了蜜兒仙女的秘密。蜜兒就不在孟小喬家做保姆了，所以孟小喬就到了紅宮小學住校。
在學校里，孟小喬的'都是叫嚴加厲，所以她很嚴厲，她只會說學生的缺點。有一天孟小喬不小心把蜜兒的優點放大鏡打爛了。嚴加厲老師戴上優點放大鏡后，每次都夸獎別人，說別人的優點。
我以前也是一個愛說別人缺點的人，有一次，我去樓下和伙伴們玩捉人游戲，輪到其中一個朋友抓的時候，她就說：“憑什么又是我抓，我已經抓了好幾次了�！蔽揖驼f她找理由，那么多埋怨。后來經過爸爸媽媽的指導，我明白了不能老看別人的缺點。
我學到了要多夸獎、贊美別人，少說別人的缺點，要多包容、理解別人。
《優點放大鏡》讀后感 5
最近，我讀完了一本書，這本書里的故事給我留下了深刻的印象，它的名字叫《優點放大鏡》。下面，就讓我跟大家一起分享一下我的收獲吧！
上個學期，孟小喬班里的孩子們都過得不好，因為嚴老師只能看到他們的缺點，對他們身上的優點卻視而不見。孟小喬找蜜兒幫忙，蜜兒就把自己特殊的眼鏡給了嚴老師，從此以后，嚴老師發現了孩子們好多的`優點，孩子們都高興壞了，在學校里參加各項活動也比以前積極了。
讀完這個故事，我開始審視自己和身邊的人，看看我們是不是也只看到了對方的缺點，而看不見他們的優點。有一次我正在看書，媽媽一進門，看見一屋子的狼藉，很是生氣，怒氣沖沖地對我吼道：“咱家衛生這么差，你怎么就不知道幫忙打掃一下！”
我覺得媽媽脾氣太過暴躁，剛要反駁，想起了最近看的這本書，冷靜想想，媽媽很愛干凈，很勤勞，這是她的優點啊！于是，我趕緊拿起笤帚把地面打掃干凈，過了一會兒，看著媽媽氣兒消了，就走過去跟媽媽說：“媽媽，我今天確實不對，但你也不該生氣，你只看到了我沒干家務的缺點，卻忽視了我愛看書的優點，對不對？”媽媽想了想，然后溫柔地跟我說：“宇芋說的對！媽媽不該只看到你的缺點，而忽視你的優點，既然我們都有問題，那咱倆一起改正！”聽了媽媽的話，我高興極了。
《優點放大鏡》讀后感 6
“晨晨，咱家衛生這么差，你怎么就不知道幫忙打掃一下?”正在津津有味看書的我，耳邊忽然傳來媽媽怒氣沖沖的聲音。我覺得媽媽脾氣太過暴躁，剛要反駁，忽然看到自己手上的書——楊紅櫻校園童話《優點放大鏡》。
這是我最近十分著迷的一本書，總能引起我的共鳴。這里的主人公仙女蜜兒是孟家的保姆，而小主人呢，就是那個既膽小又可愛的孟小喬。班主任嚴老師仿佛有缺點放大鏡，給同字們寫的評語總是把“小芝麻”變成“大西瓜”，很多同學因為這個叫苦連天，這次蜜兒將她的“優點放大鏡”戴到了班主任嚴老師的臉上，讓班主任發現了每個學生的優點，嚴老師的笑容多了起來，表揚多了起來，大家學習的干勁也更足了……
其實，我也很想為媽媽戴上“優點放大鏡”。在我做手工的時候，不要總說我不務正業，弄臟桌面，請多表揚我的'手工作品;在我不好意思和人打招呼的時候，不要總說我膽小不大方，請多表揚我臉上的微笑;在我成績不理想的時候，不要總把我和別人比較，請多表揚我的努力……可理想很豐滿，現實很骨感!在我媽媽和大多數父母眼中，我們只有成績好才算優點，考得差肯定會遭到一通訓斥�？嫉煤靡膊灰欢〞瓉肀頁P，父母還是說：“你為什么就不能考滿分呢?”而就算真考了100分，父母還是變臉說：“不要驕傲，一次考100分算不了什么�！比绱艘粊恚覀冊倥Γ瑩Q來的也只是嘮叨和數落。
很多父母都是在拼命“雞娃”，用放大鏡去尋找孩子的缺點，更可怕的是處處拿別人孩子的長處去比自己孩子的短處。美其名曰“激將”，其實更容易導致我們不自信，變得自卑。希望“雙減”政策后，所有的爸爸媽媽都能放下對成績的執念，用放大鏡看我們的優點，經�？淇湮覀�，更多關注我們的身心健康，多陪伴我們!
想到這里，我收起剛才想反駁媽媽的話，我也要看到媽媽的優點，比如媽媽很愛干凈，很勤勞，這是她的優點啊!于是，我趕緊拿起掃帚打掃起來，同時也對媽媽說：“媽媽，我今天確實不對，但你也不該生氣，你只看到了我沒干家務的缺點，卻忽視了我愛看書的優點，對不對?”媽媽想了想，然后溫柔地跟我說：“晨晨說得對!不該只看缺點，而忽視優點，既然我們都有問題，那咱倆一起改正!”
看，閱讀的確使人進步!這本書不僅讓我增長了知識，還教會我了為人處世，與人溝通的能力呢!
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