前段時間讀了楊茂秀教授的著作《好老師是自己找的》，感觸很多，楊教授用說故事的方式，幫助大家更進一步地深入思考教與學的意義、成長與改變的意義——不管是個人或專業層面。楊教授還透過33篇古今中外的好老師故事，讓我們從中發現，教與學的活動其實和孩子在沙灘上的游戲差不多，所有的成果都會隨著時間與潮流，從無到有再到無，重要的是過程里的愉悅跟心醉神迷。
在書的封面上，有這么一句話讓我非常的印象深刻：教師這一行，最根本的良心不是教學之心，是關懷之心。是啊，作為老師，我們不僅要做好分內的教學工作，更重要的是去關懷每一個學生，對每個學生公平對待，但其實很難做到，因為每個人都有好惡之心。對喜愛的學生照顧些，對討厭的學生疏遠些，不是很正常的事情嗎？但如果有了對孩子真正的關懷之心，情況會發生怎樣的變化呢？楊教授的故事給了我們最好的答案——僅僅是一個小小的舉動，就改變了一個孩子的一生。正如這本書中，《唐老師手上的大花手環》中，就很好的體現了這一點。如果不是最后那個大花手環的出現，如果不是唐老師最后察覺到了自己的錯誤，并在全班同學面前接納阿龍，那阿龍能有以后的這些成就嗎？答案或許不是肯定、絕對的。
作為一個老師，這個故事太值得我認真去品味，去思索。說實在話，我做不到唐老師那樣，我可能會對每個孩子的禮物都表示喜歡，不會這么用心地對一個孩子有如此表現，因為我沒有唐老師那樣的境界。唐老師這種雪中送炭式的'關愛之心使如阿龍一樣的孩子們滿足而感恩。老師的愛幫助了這樣的孩子，讓他們看到了希望，也實現了夢想。幫助他們走出了人生的低谷，迎來了美好的生活。在我們的成長過中，老師是很重要的一個角色。好老師對學生而言，是寶貴的禮物，他們用心付出，讓學生在學習成長的過程中，變得更好、更有勇氣，樹立他們的自信，讓他們學會快樂……
