“愛”的別解——讀《什么是愛》有感愛是人類永恒的主題不變的基調(diào)。愛是一種至高無上純潔美好的感情如陽光溫暖了人灰冷的面頰如雨露滋潤了人干涸的眼瞼。
愛是不同種族不同時代不同年齡的人們共同向往的完全一樣的心靈沐浴。但陽光也有被烏云遮蔽的時候雨露也有被風沙吞噬的命運。比如中學生對“愛”的別解就比較多。他們高唱的“愛”之歌其實質(zhì)是——缺乏奉獻神的中學生認為愛是單方面的付出。因而他們開口往往是索取一旦索取不到就大呼“理解萬歲”或大唱“明明白白我的心”。這種自我嬌寵的理由似乎很充足：因為他們感覺他們是祖國的花朵陽光和雨露應聚焦在他們身上;他們是家中的“小太陽”“行星”們應該饒著他們轉(zhuǎn)才成。被愛固然是中學生的權利但愛人也是中學生的義務。徐虎說過：“你不奉獻我不奉獻。誰來奉獻？你也索取我也索取向誰索取？”
愛是雙向的倘若將他人的愛當作炫耀自身的奢侈品和滿足精神貪欲的玩物那么這種“愛”就變味了。針對中學生的“惟我獨尊”的姿態(tài)教育部門在行為規(guī)范中已提出了要“敬老愛幼尊重婦女幫助殘疾人”等愛人的具體要求。經(jīng)濟頭腦強的中學生認為愛是一種投資。在這個商業(yè)社會里金錢對中學生純真的愛的沖擊是明顯的。如果一位原本關系疏遠的同學因為你有錢而日益靠近你付出虛偽的真誠等你錢用盡時他就揚長而去而你也將逃不出金錢在感情上擺下的迷魂陣。此時“愛”的打假工作可要使你費神了。如若發(fā)動了金錢的攻勢連君子也難逃情感的利益的'旋渦這是情感的投資還是商業(yè)的投資抑或是智力的投資？用金錢來交換愛是陰暗卑下的賤賣用金錢來回報愛是愚昧淺陋的欲念。蘇格拉底就說：“不要靠饋贈來獲得一個朋友。
你須貢獻你摯情的愛學習怎樣用正當?shù)姆椒▉碲A得一片真心。”缺乏理智的中學生認為愛是癡迷瘋狂無所顧忌。我們常說情感和理解是一對孿生姐妹情感澆灌了愛理智支配了愛。理智好比制約孫悟空的緊箍咒愛一旦撒野它就要用強制手段來制服。正因為如此許多中學生都怕頭疼他們喜歡跟著感覺走都想把箍撬去。理智中獲得了保護和升華在愛與理智的結合下中學生足球迷就不會迷得掛“紅燈”歌星發(fā)燒友就不會燒過頭。愛要求方向舵手是理智；愛要求方式參謀是理智；愛要識深淺顧問是理智。感情豐富而不感情用事頭腦清醒而不呆板拘謹才是對的。
