讀《做黨和人民滿意的好老師》有感
做讓人滿意的老師，需要做到以下四點。
1、要有理想信念。
陶行知先生說，教師是"千教萬教，教人求真";學生是"千學萬學，學做真人".理想如一座燈塔，它指引著在茫茫人生大海中航行的生命之舟。鼓舞你在航程中博擊海波、勇往直前，駛向光輝的目標。正確信念也是教書育人、播種未來的指路明燈。韓愈言："師者，所以傳道授業(yè)解惑也。""傳道"是第一位的，不傳道，充其量只能是"經(jīng)師".古語："經(jīng)師易求，人師難得。"一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是"經(jīng)師"和"人師"的統(tǒng)一。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從自身做起，通過學習不斷充實自己，努力提高從教素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基說："信念是人的精神生活的復雜表現(xiàn)之一，它是世界觀與道德的有機結(jié)合。信念不僅是一個人對世界觀概念和道德概念的真理性的認識，而且他自己準備按照這些準則和概念去行動。當一個人的行動受世界觀驅(qū)使，這些概念的真理性不僅不會引起他的懷疑，而且還成為他的主觀意識及其對真理的態(tài)度時，就形成了信念。"今天的教師，要用自己的行動，倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真、善、美的向往。今天的教師，應(yīng)該做中國特色社會主義理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，成為民族夢想的正能量。
2、要有道德情操。
"師也者，教之以事而喻諸德者也。"師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的`體現(xiàn)。教師生活很清苦，對此，老師要有"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"的堅守精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。要有"捧著一顆心來，不帶半根草去"的奉獻精神。愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習，做到這些，是一名教師擁有良好師德的表現(xiàn)。我們應(yīng)力求做到：以無私奉獻的精神去感染學生，以科學的方法去引導學生，以高尚的師德去影響學生。
3、要有扎實學識。
國外有教育家說："為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋。"我國的莊子也說："水之積也不厚，則其負大舟也無力。"陶行知先生說得更直截了當："出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)。"在信息時代做老師，自己所知道的，必須大大超過要教給學生的范圍。教師要以淵博的學識去培育學生。"三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂。"面對當前的信息化時代，經(jīng)濟快速發(fā)展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn)。作為一名教師，必須具備扎實的學識，努力提升自身的學識魅力，這樣才能滿足學生綿延不絕的求知欲，促進學生的學習發(fā)展和自身的專業(yè)成長。
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中，講過一個生動的故事。有一天，一個有33年教齡的歷史教師上一堂觀摩課。課上得很成功，聽課老師都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問他："你花多少時間來準備這堂課？"答曰："對這堂課，我準備了整個一生。可以說，對每堂課我都用一生來準備。但直接對這個課題的準備，則花了十五分鐘。"用一生的時間來準備每堂課，這種準備指什么呢？蘇霍姆林斯基指出，這就是閱讀，就是終身與書籍為伴。要上好每堂課，我們就必須博覽群書，使自己的學識如潺潺流水，永不枯竭。為擁有扎實的學識，教師要具備孔子韋編三絕的好學精神。
作為教師，要具備精深的學科知識、靈活的教育教學知識以及廣博的文化知識。作為教師，要在具體的教育情境中，豐富自身的實踐性知識。作為教師，要樹立終身學習理念，不斷汲取并靈活運用新知識。
4、要有仁愛之心。
愛是教育的靈魂。高爾基說："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"贊可夫說："當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。"作為教師，要以真誠的愛心去溫暖學生。在講的過程中，還舉些例子。比如，很多老師一生中忘了自己，把全部身心撲在教學上。有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生，深恐學生失學。有的老師把自己的收入用來購買教學用具。有的老師背著學生上學，牽著學生的手過急流、走險路。有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上。很多事跡催人淚下，這就是人間大愛。
作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學生授課，要不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時。許多非教學的"隱形工作"耗費了教師大量的時間和精力，當教師很累，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細的，教學面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點馬虎，它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學生，尊重學生的人格，呵護學生幼小的心靈，走進學生的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學生身上的閃光點；用關(guān)心拉近與學生心靈上的距離；用肯定和鼓勵溫暖學生脆弱的心靈；用愛心走進學生的心靈世界。
幽默風趣的談吐，樸素大方的著裝，和藹熱情的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如春日的陽光照射到學生的心靈上，讓學生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學生智慧的花朵，用真情去感化學生幼小的心靈，用智慧去啟迪學生智慧的人生，用人格去熏陶影響學生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。在農(nóng)村教育這一沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者，讓每一個學生學有所長、全面發(fā)展。
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