讀了《今天，可以這樣做教師》一書(shū)，收獲頗深。
文中提到：今天，在世界的各個(gè)角落，有這樣一批教師，有從一名工人成長(zhǎng)為中國(guó)傳奇教師的魏書(shū)生，有從普通教師成長(zhǎng)為中國(guó)真正草根名師的薛瑞萍，有從未想過(guò)當(dāng)教師但成為美國(guó)英雄教師的羅恩·克拉克，有從民辦教師走出的特級(jí)教師齊魯名師朱良才等等，他們用自己的智慧和汗水贏得最精彩的教師人生。
魏書(shū)生為了實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)，在六年里，大學(xué)不去讀，廠長(zhǎng)不去當(dāng)，堅(jiān)持寫(xiě)了一百五十多次申請(qǐng)，他放棄了一切，忍受萬(wàn)般痛楚，費(fèi)盡心思，終于實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)。在成為了教師后，他堅(jiān)守“做一個(gè)教師，就要做稱(chēng)職的教師”的'信念，他憑借這種信念和堅(jiān)守，不懈努力，大膽改革創(chuàng)新。他堅(jiān)信：只要教育得法，每一個(gè)孩子都是可以教育好的；他還堅(jiān)信：學(xué)生自己是可以教育好自己，是可以管理好自己的。憑借對(duì)這個(gè)信念的堅(jiān)守，他堅(jiān)持搞民主化管理，堅(jiān)持讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。通過(guò)多年的不懈努力，終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。
羅恩·克拉克一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他當(dāng)上了一名老師，并且很快就愛(ài)上了教學(xué)。他愛(ài)學(xué)生，教學(xué)中不斷創(chuàng)新，并且給學(xué)生定下《55條基本班規(guī)》，班規(guī)集禮儀修養(yǎng)、紀(jì)律守則和做人原則于一體。這些規(guī)則讓學(xué)生不再只顧自己，只關(guān)心自己的目標(biāo)，而是凝聚成一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體；再一個(gè)作用就是：它給學(xué)生提出了明確的要求，對(duì)學(xué)生提出的要求越明確，收到的效果就越好。比如，在討論的時(shí)候，他要求學(xué)生尊重其他同學(xué)的意見(jiàn)、觀點(diǎn)和想法，盡可能這樣發(fā)言：“我同意XXX的看法，同時(shí)我還感到······”或“我不同意XXX的看法，他說(shuō)的有一定的道理，但我感到······”。他愛(ài)學(xué)生、愛(ài)思考、能創(chuàng)新，制定的班規(guī)細(xì)化到每一個(gè)點(diǎn)。
以上這些像魏書(shū)生、羅恩·克拉克等這些優(yōu)秀教師，他們都有一顆愛(ài)心與執(zhí)著，都有幾十年如一日的堅(jiān)守，他們都是不甘于平凡、有追求的教師，他們都是將自己所從事的職業(yè)當(dāng)成一生所追求的事業(yè)來(lái)虔誠(chéng)前行的教師，他們都快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸福。
每個(gè)教師的命運(yùn)都掌握在自己手中，一個(gè)教師到底能走多遠(yuǎn)，除了運(yùn)氣、才氣和時(shí)間外，最重要的靠自己持之以恒的堅(jiān)持與努力。
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