讀白楊有感（一）
《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中：“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)�！焙汀安还苡龅斤L(fēng)沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么，不軟弱，也不動(dòng)搖�！边@兩句話不僅寫出了白楊樹(shù)的特點(diǎn)，更突出了父親對(duì)兒女長(zhǎng)大后要白楊樹(shù)那種：高大挺秀，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這正是建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，他們無(wú)怨無(wú)悔扎根邊疆，建設(shè)邊疆。
反省自己，每當(dāng)遇到什么困難，就做縮頭烏龜，不堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)許下的諾言，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄，半途而廢。
學(xué)了《白楊》我才懂得要像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來(lái)就那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，他們都不退縮，迎難而上。
讀白楊有感（二）
前一陣子，老師教我們學(xué)了《白楊》這篇課文，他對(duì)我印象很深，讓我明白了許多道理。
《白楊》主要講了在爸爸帶著哥哥和妹妹去新疆念書的火車上，哥哥和妹妹注意到了白楊，引起了爭(zhēng)論，將沉思中的爸爸叫了起來(lái)。于是，爸爸用白楊的特點(diǎn)來(lái)教育孩子們，讓自己的孩子和他一樣扎根在邊疆，建設(shè)邊疆。
白楊，只是一種植物，沒(méi)什么兩樣。但是，它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險(xiǎn)阻的地方生存，而且還長(zhǎng)的挺拔如峰，筆直筆直的，真是難得的力呀！
在我們的身邊，我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧！如：筑路工，石油工人，解放軍，()地質(zhì)隊(duì)員等。他們用自己的汗水和勞動(dòng)來(lái)建設(shè)邊疆，建設(shè)祖國(guó)他們就像這白楊一樣，無(wú)論在多艱難的情況下，他們都會(huì)為了人民，為了國(guó)家，犧牲自己的一切。
白楊和這些人就像人們常說(shuō)的那樣：“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫�！弊屛覀円黄鹳澝浪麄儼�！
讀白楊有感（三）
我們前幾天剛學(xué)了《白楊》這篇課文，學(xué)完后讓我明白了許多道理。
作者一家乘車到新疆，途中他們看到戈壁灘上生長(zhǎng)著許多白楊樹(shù)，兩個(gè)孩子因?yàn)榘讞顦?shù)爭(zhēng)辯起來(lái)，最后是哥哥的一句：“為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大？”引起了爸爸的注意。爸爸告訴他們，哪里需要白楊樹(shù)，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的`枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干害還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。爸爸想讓他的孩子們學(xué)習(xí)白楊默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也希望他們能適應(yīng)各種環(huán)境，更希望他們能建設(shè)邊疆，守衛(wèi)邊疆。
我們所熟悉的叔叔也是這樣的人，他一生都默默無(wú)聞地為社會(huì)做好事。還有那些在西藏修鐵路的人們，他們?cè)跅l件那么差的地方夜以繼日的工作，經(jīng)過(guò)他們的努力，終于建成了一條海拔最高，線路最長(zhǎng)的鐵路。他們都像白楊樹(shù)一樣，不怕艱難，盡職盡責(zé)的守在自己的崗位上。他們的這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
我愛(ài)白楊樹(shù)，更愛(ài)那些具有白楊樹(shù)精神的人。
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