最近閱讀了孟繁邦的《給新教師的建議》，看了之后感觸頗深，孟繁邦先生以樸實的語言講述了他對教書育人的獨特見解，并給予了很實際的建議，沒有苦澀難懂的理論，有的是一個個生動的實際事例和娓娓道來的人生哲理。
一、用心為學生的幸福人生奠基。
學無止盡，作為教師，應該有一顆和學生一起成長的心。新教師更應該有這種意識。教育的過程就是一個不完善的人引領(lǐng)著另一個（或是另一群）不完美的人追求完美的過程。就像孟繁邦先生所說我們的教育其真正的目的應該是深切的關(guān)心學生的健康成長，為學生的幸福人生奠基。我們的教育應該站在學生一生的角度來思考問題，著眼于未來。就像我的課，其最終的目的就是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，在我們一生的學習生涯中，興趣是至關(guān)重要的。而對于剛剛接觸大學的學生來說，培養(yǎng)興趣更是不容忽視的。這也是師傅一直引領(lǐng)我的方向。所以在課堂上，我都盡可能地讓學生親手做實驗，盡可能地讓他們觀察真實的事物，努力讓自己的課堂充滿趣味，激發(fā)學生對科學的學習興趣。培養(yǎng)他們從生活去發(fā)現(xiàn)科學問題，來源于生活，回歸到生活。
二、精心備好每一堂課。
設(shè)計課堂，就是設(shè)計人生。當自己靜下來思考，我們的備課的確是在為我們的學生設(shè)計人生。課堂教學的質(zhì)量取決于備課的質(zhì)量。倘若沒有備課或者備不好課，課堂教學也就成了教師的隨意行動，其效果和效率也就得不到根本的保證。在備課時一定要樹立興趣比分數(shù)重要、方法比知識重要、會學比學會重要的思想。 精心兩個字說得很簡單，但做起來未必能面面俱到。“在上課之前必須吃透教材，作為新教師一定要獨立鉆研文本，憑借認知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)歷研讀教材，把自己放在學生的角度進入教材，依照學生的.認識結(jié)構(gòu)去估計學生可能遭遇的各種問題，以確定課堂教學的重難點，提出具體的解決措施，設(shè)計合理科學的教學方案。”這是書中對新老師備課的意見。總之，精心備好每一堂課，把功夫下在課前，提高課堂教學效益，在課堂中鍛煉，在課堂成長。
三、要善于化批評與表揚
人們常說，榜樣的力量是無窮的。其實，每一個人都是獨特的，不可復制的，
因此榜樣的力量未必無窮，但表揚的力量的確是無窮的。喜歡聽表揚是人的天性，只要這表揚是真誠而符合實際的。從表揚中，我們朝著人們所期待的方向不斷進步。同時在的同時，在常規(guī)調(diào)節(jié)中也起到了積極的效果。所以，在自己的課堂上，如果能夠達到教育目的，我還是盡可能多地選擇表揚。
四、合理安排工作，保證閱讀時間。
什么東西性價比最高？一本好書。書籍是人類進步的階梯，讀書對于“傳道、授業(yè)、解惑”的老師來說更加重要。不讀書，觀念就跟不上時代的發(fā)展，已有的知識水平就滿足不了教學的需求。我們在大學里有充裕的閱讀時間，良好的閱讀習慣，幽靜的閱讀環(huán)境。走上工作崗位，繁重的教育教學任務擺在了面前，我們會把大量的時間和精力用在如何搞好教學上。“我太忙了，沒有時間讀書！我太累了，沒有精力讀書！”平時我們會有這樣的抱怨。其實工作和閱讀并不矛盾，關(guān)鍵是看你如何處理。面對繁雜的工作，我們要把學校的工作時間高效地利用起來，把業(yè)余時間留給自己。奧斯勒，一名加拿大著名的醫(yī)學教育家，書中介紹了他如何化整為零地擠時間讀書。他每天規(guī)定自己必須在睡前抽出15分鐘來閱讀。半個多世紀以來，一共讀了8235萬字，約1098本書。“睡前15分鐘”的閱讀，不但使他的醫(yī)學研究碩果累累，還讓他成了文學研究家，讓他獲得了巨大的成功。他對讀書效果進行過計算：就一般的閱讀速度而言，一分鐘可讀300字，15分鐘便能讀4500字，一星期可讀3.15萬字，一個月讀完12.6萬字沒有問題。那么一年下來，就可以閱讀151.2萬字，如果一本書以7.5萬字計算，一年就可閱讀20本書。其實我們書讀的多了，就能更合理地安排好自己的工作，更高效地解決自己的困惑，從而有更多的時間來閱讀。
學習孟繁邦先生，努力工作，努力實現(xiàn)自己的人生目標吧。
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