讀后感名字篇一：《給我一個(gè)好名字》讀后感
暑假中，我讀了《給我一個(gè)好名字》，這本書使我記憶猶新，對(duì)我也很有啟發(fā)。
這本書講了主人公彭棒棒在轉(zhuǎn)學(xué)后見到了幼兒園的無敵小超女，可是小超女因?yàn)楸粙寢尮艿锰珖?yán)，變成了一個(gè)人人可以欺負(fù)的受氣包，他很想念小時(shí)候的小超女就寫了一本外號(hào)日記，在被學(xué)校三大女警發(fā)現(xiàn)后，三大女警在上課時(shí)看外號(hào)日記，又被老師發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槌馓?hào)是一個(gè)很不好的風(fēng)氣，所以彭棒棒委害怕。后來經(jīng)過主人公和老師討論后，教師原諒他，同時(shí)也改變了大家好對(duì)外號(hào)的看法，改變了小超女的性格。
不光書中的人有外號(hào)，我也有外號(hào)。我叫郭文杰，我名字的“文”字和“蚊”字讀音相同，大家好都叫“蚊子”，我非常不喜歡這個(gè)外號(hào)，可是“蚊子”這個(gè)外號(hào)像長(zhǎng)了翅膀一樣越叫越亮，我成了世界上最大的蚊子了。我都想不通別人為什么給我起這么一個(gè)外號(hào)。哎！前幾天哥哥還說：“文文，你夏天可省清涼油了，你那蚊子表親沒有親你吧！你看，你那表親把我“親”成什么樣子了。我說：“該你，我不是也被蚊子咬了嗎？”哥哥又說：“你那表親也太不厚道了吧，連親人也咬。”我聽了氣得火冒三丈。許多人對(duì)自己的外號(hào)十分不喜歡，可他們也沒有想想其實(shí)這些外號(hào)也很可愛，很親切。自從讀了這本書以后，我感到這些外號(hào)都十分親切，它是你的第二個(gè)名字，是你在另一部分人
中的另外一個(gè)名字，另一個(gè)稱呼。其實(shí)，外號(hào)也有兩面性，它也有好的一面，讓我們用好的眼光，看這一面，也是這個(gè)外號(hào)拉近了你和別人的關(guān)系，希望所有不喜歡自己外號(hào)的人看了這本書而愛上你那親切、有趣的外號(hào)。
讀后感名字篇二：讀后感(關(guān)于名字)
難得有閑暇讀書之心，拿起《永懷生命的初戀》翻閱開來，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的瞬間讓人難以忘懷。其中，《記得你的名字》這文章感觸頗多。文章講的是一位從教多年的語文老師收到一個(gè)前一屆畢業(yè)女學(xué)生寄來的賀卡，在給其回復(fù)的'過程中竟把她當(dāng)成另外一個(gè)同名同姓的女生的尷尬與反思。她回想起關(guān)于名字的故事：自己兒子興奮地告訴她一個(gè)好消息——老師上課提問他了！老師知道他的名字！那個(gè)瞬間，她注視著兒子眼中的光芒，心中滿滿溢著的，是對(duì)那位年輕班主任的無限感激。當(dāng)她也是一名家長(zhǎng)的時(shí)候，和所有的父母一樣，祈盼著在每一個(gè)陰晴風(fēng)雨的日子里，老師都會(huì)溫柔地注視到他們的孩子，像對(duì)待自己的孩子一般深情；?會(huì)給他一個(gè)如花的笑顏，像暖春的陽光一般動(dòng)人；會(huì)輕柔地?fù)徇^他的頭發(fā)，像風(fēng)一般帶給他愛的驚喜；會(huì)輕巧地喊出他的名字，像自家人一樣親昵???
是啊，記住他人姓名，足以說明他在你心目中的分量。我一直記得：在我離開小學(xué)母校四年后返回學(xué)校找一同學(xué)（她父母是學(xué)校的老師，長(zhǎng)期住在學(xué)校）時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)遇上了我的班主任蔡老師，因?yàn)閷?duì)老師的敬畏，緊張的我故意低著頭很快地走開了。我清楚地聽到蔡老師對(duì)同事說“那不是月蓮?fù)瑢W(xué)嗎？”。當(dāng)時(shí)我心中特別激動(dòng)：沒想到老師教學(xué)生無數(shù)，居然還記得我，事隔多年也還能認(rèn)得我。?
后來，我也成為一名小學(xué)教師，還當(dāng)上了班主任。我常有體會(huì)：當(dāng)我們點(diǎn)名肯定某個(gè)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)因感覺到老師對(duì)自己的重視而變得格外自信；相反，如果你接觸一個(gè)班級(jí)已有一段時(shí)間，還不能清楚地叫出某個(gè)學(xué)生的大名，他則容易產(chǎn)生自卑心理，師生間的交流將會(huì)受到影響。因此，每當(dāng)接觸一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)這群小家伙是頭等大事。兩年前的暑假，我曾帶過的畢業(yè)班學(xué)生突然襲擊，結(jié)伴到我家來玩。雖已六年未曾聯(lián)系，但我還是把他們的名字一一叫出，他們有點(diǎn)驚訝，更是興奮。看著他們的表情，我也倍感欣慰。?記住學(xué)生的名字，是教育公平的體現(xiàn)，教育習(xí)慣的反映。
記住學(xué)生的名字，是溝通師生情感的紐帶，可以促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。
出類拔萃的學(xué)生你要記住，頑皮淘氣的學(xué)生你要記住，名不見經(jīng)傳的學(xué)生你也要記住，作為科任老師，你責(zé)無旁貸；作為班主任，你義不容辭。
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