文中的主人公“我”小時(shí)就對(duì)螞蟻特別有好感，囚蟻?zhàn)x后感。一次,“我”和妹妹忽發(fā)奇想:把螞蟻們像小雞小鴨一樣養(yǎng)起來。于是,“我”把螞蟻裝進(jìn)了玻璃杯,經(jīng)心照料它們,但是最后,螞蟻們不吃也不喝,全都去世了。“我”又把一些螞蟻放進(jìn)了透氣而又安寧的火柴盒里,結(jié)果這些螞蟻還是逃脫了。
當(dāng)我讀完《囚蟻》這篇文章后,深受啟示,這時(shí)我才真正體會(huì)到自在是多么難得!讀完后,我明確了,就連這些小而不起眼的螞蟻也渴望自在,它們并不肯意被關(guān)起來,在安樂窩里納福,它們寧愿勤勤奮懇地休息,自食其力。而我也要自在,可有時(shí),我卻被怙恃們“剝奪”了自在的權(quán)益。做完了學(xué)校和校外的作業(yè),我多么盼望能有片刻輕松,下下棋,聽聽音樂,做我所喜歡的事,但怙恃卻要求我做了這個(gè),又做誰人,我眼花繚亂,頭腦發(fā)脹,“自在”時(shí)光早已飛遠(yuǎn)。
我曉得怙恃盼望我早日成才,成為一名對(duì)社會(huì)有用的人,但這個(gè)過程是必要?jiǎng)谝萋?lián)合的,“自在”二字不可短少!讀完后,我明確了,就連這些小而不起眼的螞蟻也渴望自在,它們并不肯意被關(guān)起來,在安樂窩里納福,它們寧愿勤勤奮懇地休息,自食其力。而我也要自在,可有時(shí),我卻被怙恃們“剝奪”了自在的權(quán)益。做完了學(xué)校和校外的作業(yè),我多么盼望能有片刻輕松,下下棋,聽聽音樂,做我所喜歡的事,但怙恃卻要求我做了這個(gè),又做誰人,我眼花繚亂,頭腦發(fā)脹,“自在”時(shí)光早已飛遠(yuǎn)。我曉得怙恃盼望我早日成才,成為一名對(duì)社會(huì)有用的人,但這個(gè)過程是必要?jiǎng)谝萋?lián)合的,“自在”二字不可短少!
當(dāng)我讀完《囚蟻》這篇文章后,深受啟示,這時(shí)我才真正體會(huì)到自在是多么難得!讀完后,我明確了,就連這些小而不起眼的螞蟻也渴望自在,它們并不肯意被關(guān)起來,在安樂窩里納福,它們寧愿勤勤奮懇地休息,自食其力。而我也要自在,可有時(shí),我卻被怙恃們“剝奪”了自在的權(quán)益。做完了學(xué)校和校外的作業(yè),我多么盼望能有片刻輕松,下下棋,聽聽音樂,做我所喜歡的事,但怙恃卻要求我做了這個(gè),又做誰人,我眼花繚亂,頭腦發(fā)脹,“自在”時(shí)光早已飛遠(yuǎn)。我曉得怙恃盼望我早日成才,成為一名對(duì)社會(huì)有用的人,但這個(gè)過程是必要?jiǎng)谝萋?lián)合的,“自在”二字不可短少! 文中的主人公“我”小時(shí)就對(duì)螞蟻特別有好感。
讀后感范文一次,“我”和妹妹忽發(fā)奇想:把螞蟻們像小雞小鴨一樣養(yǎng)起來。于是,“我”把螞蟻裝進(jìn)了玻璃杯,經(jīng)心照料它們,但是最后,螞蟻們不吃也不喝,全都去世了。“我”又把一些螞蟻放進(jìn)了透氣而又安寧的火柴盒里,結(jié)果這些螞蟻還是逃脫了。
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