識字學詞學句導學案
一、教學要求
1、理解圖意和課文內容，培養學生的觀察能力及想象能力沒。
2、學習7個生字，6個生詞。
3、借助漢語拼音，正確、流利地朗句子。
4、了解8種動物的特點，知道動物是人類的朋友，我們應該保護動物。
5、通過查找信息資料，信息交流，擴大學生知識面，得到相關的信息量。
二、教學重點、難點
1、掌握7個生字。
2、認識8種動物的特點。
三、信息搜索
1、關于這8種動物的樣子、特征等圖片資料或音像資料。
2、關于這8種動物的相關信息。
3、關于保護動物的信息。
四、教學用具
電腦課件、小獎品
一、談話導入新課
1、同學們，你們到過動物園嗎?你喜歡什么動物?今天，歐陽老師帶同學們去一個新型的動物園，動物還會和我們做游戲呢!大家想去嗎?好，咱們走吧!(CAI )
二、學詞
1、師：快看，這兒有些什么動物呢?請小朋友跟著課件輕輕叫出動物的名字。(CAI)
shī z lǎo hǔ dà xióng māo hóu zi
獅 子 老 虎 大 熊 貓 猴 子
jǐn jī yě yā tiān é hú li
錦 雞 野 鴨 天 鵝 狐 貍
2、這些小動物們知道小朋友來看它們了，可高興了!請小朋友注意看動物們的模樣和它們的名字，有禮貌地跟每一只動物打打招呼吧!
學生自由讀詞語。
3、小朋友，你想怎樣來問候這些動物呢?(CAI)
4、誰想上臺來帶領同學們讀出這些動物的名字?小老師帶讀。(CAI)
5、開火車拼讀。(CAI)
shī z dà xióng māo
獅 子 大 熊 貓
jǐn jī yě yā tiān é hú li
錦 雞 野 鴨 天 鵝 狐 貍
(1)、師：這些小動物可開心啦，他們想和大家捉迷藏，好不好?瞧，它們都藏起來啦，(CAI)只要大家能正確地拼讀出它們的名字，不管它們藏在哪兒，都能找到。(CAI)想找到小動物嗎?一定要拼讀準確，注意輕聲的讀法，有不懂的可以問同桌。先自由練習拼讀。
(2)、師：捉迷藏開始!x列火車開起來!(拼讀)
(3)、去掉拼音，開火車讀詞語。
6、游戲：送動物回家。
師：哎呀，真糟糕!捉迷藏的游戲讓動物們迷路了，不知道回家了。讓我們送動物回家，好嗎?(CAI)
師教學生：獅子獅子家住哪? 獅子家住108。(有老師來問，同學來答、男同學問，女同學答、女同學問，男同學答。)
7、信息交流。
師：小朋友，下面我們去信息花園，看看與這些動物相關的信息吧!(CAI)
獅子：舞獅子 盧溝橋的獅子
狐貍：狐貍和烏鴉
野鴨：野鴨
大熊貓：拯救大熊貓 愛心獻給大熊貓
錦雞： 紅腹錦雞 白腹錦雞
天鵝： 白天鵝 黑天鵝
三、識字
雞 鴨 鵝
獅 狐 貍 貓
1、師：同學們，請你們仔細觀察這些字，發現了什么小秘密?(錦雞、野鴨、天鵝都是屬于鳥類，表示鳥類字的偏旁都是鳥字旁。獅子、狐貍、大熊貓都是屬于獸類，表示獸類字的偏旁都是反犬旁。)師帶讀鳥字旁反犬旁。
2、你有什么辦法記住這些字?學習小組討論，看誰的辦法又多又妙。
3、學生反饋，指名說記字方法。教師及時點撥，可引導學生以謎語法、拆字法、想象法來識記生字。你記住了哪個字?怎么記住的?
4、指名學生上臺帶讀，看誰讀得準，讀得響亮。
5、你覺得哪個字最難寫?哪個筆畫最容易寫錯?教師適時板書寫生字。
小結：這些字都寫得左窄右寬，小朋友回家寫字時要注意這一點。
6、游戲：超級變變變(CAI)
師：小獅子請我們來變魔術，看誰能把這些字加個偏旁部首，變成另一個字!先讀原字，在指名回答。
瓜狐 苗----貓 我----鵝
里----貍 師----獅 羊----洋 樣
四、課間休息。
五、學句子。
1、小朋友，剛才我們一起參觀了新型動物園，下面，請你說說這些動物的特點?(同桌互相說，再指名說。(CAI)
威武的 (獅子圖) 頑皮的 (猴子圖)
兇猛的 (老虎圖) 美麗的 (錦雞圖)
可愛的 (大熊貓圖) 潔白的 (天鵝圖)
2、朗讀課文。
(1)、自由朗讀。
(2)、指名讀，看課件讀，集體評議。
(3)、全班齊讀。
(4)、做動作讀。
小結：希望小朋友們都來保護動物。剛才，你們能有禮貌地和動物打招呼，能和動物做游戲，能送動物回家，它們可高興呢!
六、信息花園
1、師：小朋友，我們來看一組保護動物的錄象。
2、師：小朋友，大家都查找了許多保護動物的信息，請你們說說人類要怎樣保護動物?世界上哪些動物要重點保護呢?先指名說，再互相交流自己的意見吧!
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