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語文《所見》教案

2024-09-06

語文《所見》教案

  教學目的

  1.理解古詩的內容,能聯系詩句理解詞語的意思。用自己的話說出詩中所描寫的情景,體會作者熱愛大自然的感情。

  2.掌握詩的讀法,背誦課文。

  3.學會本課5個生字,通過了解每個生字的意思和用法。

  4.轉述練習,能清楚、準確地轉述開家長會的通知內容。

  教學時間 3課時

  教學重點

  1.進一步掌握古詩的讀法,理解詩句的內容,能用自己的話說出古詩的意思。

  2.通過朗讀和理解古詩的內容,培養學生的想象能力。

  3.練習準確清楚地轉述內容。

  教學難點 :培養學生的想象能力,激發學生對大自然的熱愛。

  教學準備:教學掛圖、小黑板、投影儀

  教學過程

  第一節

  一、初讀課文,使學生對古詩內容先有一些感性認識。

  1.課前在黑板上抄寫好古詩。學生自己把古詩讀一遍,邊讀邊思考,試著理解每行的內容,要讀準字音。

  2.請個別同學在班上讀,老師要指導學生讀出語氣。

  (1)古詩有幾行?每行幾個字?告訴學生這種格律的詩叫五言詩。

  (2)指導五言詩的讀法,一般是二、三讀法,讀完前兩個字要稍有停頓,第三個字要讀重音,聲音也要拉長些。注意逗號、句號的停頓。根據古詩的內容,最后一行要讀得輕一些。

  (3)練讀,看誰讀出了古詩的韻律,然后全班齊讀。

  二、理解古詩的內容

  1.理解題目的意思:所見的意思就是:所看到的。詩中所描寫的這一情景是誰看到的呢?(作者)作者看到了誰?他在干什么?帶著這個問題,我們來學習古詩。

  2.學習古詩內容,理解詞句的意思。

  (1)齊讀古詩,想:古詩中寫的是誰?(牧童)童指兒童,小孩。牧指放牧牲畜的。詩中所說的牧童,是放牛的孩子。

  (2)讀第一句,說說這個放牛的孩子在干什么?(騎在牛背上唱歌。)

  (3)。振是振蕩的意思。林樾指枝葉稠密的樹林。讓學生根據自己的理解說說振林樾的意思。(牧童的歌聲非常響亮,振蕩著整個樹林。)

  (4)再讀第一句,回答下列的幾個問題:(用投影儀顯示出問題)①什么地點?②人物是誰?③他在干什么?

  請同學們閉上眼睛,默背第一句,想象第一句中所描述的大自然的美麗景色。然后讓同學們背第一句,說說自己的想象。

  (5)學習第二句。

  齊讀第二句,:欲、捕各是什么意思?(欲:想。捕:捉。)鳴蟬是什么意思?(正在叫著的知了。)用自己的話說一說這個放牛的孩子想干什么?(聽到了知了的叫聲,他想捉知了。)他是怎么做的呢?再讀第二句,想:忽然是什么意思?(一下子、立刻)閉口立是什么意思?(閉著嘴站在那里。)看圖:他跳下牛背,站在那里干什么?(他在尋找樹上的知了。)這是一個多么可愛的孩子,大家觀察一下他的外貌和神態,然后同桌的同學一塊說說。(他穿著古代人穿的衣服,發髻高盤,光著腳丫。右手握著放牛鞭,左手的食指不自覺地摸著腮,眼睛看著樹上,專心致志地在尋找著蟬的蹤跡。)

  聽一個同學讀第二句,想象這個孩子聽到蟬的叫聲后那一連串的動作。(停止唱歌,跳下牛背,站在樹下,向樹上望去。)老師在黑板上寫出四個動作詞語:停、跳、站、望。

  說說這首古詩是寫的什么季節的景色?(夏天)從詩中哪些地方可以看出是夏天?(樾,蟬)為什么?(樾:樹陰,夏天樹木的枝葉茂盛,才會有樹陰。蟬:夏天才有的一種昆蟲。)

  用自己的話說說第二句的意思。

  3.把這首詩的意思連起來說一說。(先讀古詩后解釋。)

  說說振、欲、捕三個字的意思,然后做課后作業 1。

  背誦古詩。個人背、齊背。

  讀生字卡片。

  作業 :背誦古詩。

  板書設計

  第二節

  一、檢查背誦古詩。請兩個同學站起來,一個背詩,一個說古詩的意思。

  二、讀本課的生字卡片,練習口頭組詞。有些同學常用古詩中和生字相鄰的字組詞,老師要告訴學生古詩中相鄰的字很多都不是一個詞,不能隨便用。

  三、指導書寫

  1.這五個字中哪幾個字是左右結構的字?左窄右寬的字有幾個?(三個:振、鳴、蟬)

  2.說這這三個字怎么記。振:右邊是晨字的下半部。鳴:口字旁寫在田格的左上格里,鳥的第一筆寫在豎虛線上,最后一筆要寫大些。蟬:為什么是蟲字旁?(蟬屬昆蟲類。)蟬是益蟲還是害蟲?(害蟲,它吸食樹木的汁液。)抄字頭。

  3.欲:的結構特點是什么?(左右各占一半。)谷的第四筆寫成點,右邊的欠第三筆起筆在前兩筆的相接處。抄字頭。

  閉:書寫順序是先外后內,部首是門字框、門的筆順是:

  四、聽寫。請一個同學在黑板上聽寫,其它同學在聽寫本上聽寫。

  作業 :1.寫生字。2.默寫古詩,并用自己的話講講古詩的意思。

  第三節

  一、導語 :

  今天,我們上一節說話訓練課,內容是練習轉述。根據同學們的理解說說什么叫轉述。(把別人的話,說給另外的人。)板書:轉述。今天讓同學們練習的內容是:轉述通知。

  二、請同學們看126頁:

  讀一讀。先自己小聲讀,再請一個同學讀,邊讀邊想:要求是什么?學生回答,老師板書:

  1.把時間、地點、內容說清楚。

  2.轉述要準確。

  三、在老師的指導下學生練習轉述

  1.默讀通知內容,把通知中表示時間、地點、內容的部分畫下來(3月18日下午2時,在學校禮堂召開家長會)通知的后半部分是希望和要求。

  2.如果你接到這個通知,回家后怎樣和爸爸媽媽說呢?老師提示:要把通知上的話,變成自己的話,次序也可以打亂,但內容要說全,說清楚,不能轉達錯了。

  先自己說一遍,然后同桌的兩個同學互相練習轉述,要互相檢查是否達到了題目的要求。

  例:我們學校定在3月18日下午兩點召開家長會,地點在學校禮堂。一定要準時參加,別遲到,萬一有事不能去,要事先和老師說一聲。

  3.最后讓幾個同學在班上練說,大家評議。

  四、鞏固練習

  1.老師出示小黑板,上面寫好通知,讓學生練習轉述。通知內容是:為使學校門口不再發生堵塞現象,從明天開始請學生家長在離學校門口 50米外的地方接自己的孩子。希望同學們做好家長的工作。

  2.先讓同學們把通知的內容讀明白,想一想怎樣轉述,先說什么,后說什么。轉述要準確,把內容說清楚。

  3.請幾個同學在班上轉述,大家評議。

  4.老師小結:同學們在日常生活中,經常會看到,聽到很多事情,當你用自己的話向別人學說另一個人的話時,希望同學們一定要把內容轉述清楚,說準確,既不要羅嗦,也不要漏掉內容,要在生活中有意識地提高自己的轉述能力。

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