《讓更多的燈泡亮起來(lái)》教學(xué)反思
在本課的教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，怎樣讓更多的燈泡亮起了。在基本的電路只有一個(gè)用電器，而在這個(gè)時(shí)候，我給了學(xué)生兩個(gè)甚至三個(gè)用電器，讓學(xué)生們想辦法進(jìn)行設(shè)計(jì)自己的電路。學(xué)生積極的進(jìn)行思考。
在教學(xué)中，將用電器串聯(lián)的這個(gè)想法，學(xué)生們非常的容易的想到，而且容易進(jìn)行操作。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行并聯(lián)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)于并聯(lián)這種連法還是比較的陌生，和想不通。在指導(dǎo)的過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)提示，部分學(xué)生才想起應(yīng)該怎樣去連接。學(xué)生們的匯報(bào)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行對(duì)于并聯(lián)比較的困難。因此在講解的的時(shí)候，我主要的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作這個(gè)問(wèn)題。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，學(xué)生們積極地而且充滿(mǎn)興趣的進(jìn)行活動(dòng)。對(duì)于串聯(lián)學(xué)生們大多數(shù)能夠很快的連接起來(lái)，用電池，使整個(gè)電路亮起了。雖然有個(gè)別的小組在連接的的出現(xiàn)一些接觸不良的問(wèn)題的。但是學(xué)生們大都能夠使整個(gè)電路亮起了。我想在以后的教學(xué)中需要更新一些實(shí)驗(yàn)器材，以使學(xué)生能夠更好的方便的簡(jiǎn)單的進(jìn)行操作。這樣學(xué)習(xí)的效率就會(huì)搞起來(lái)，而且學(xué)生能夠較為容易他體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
在并聯(lián)電路的時(shí)候，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。學(xué)生雖然看著電路圖但是學(xué)生們還是不會(huì)連接。現(xiàn)在看來(lái)學(xué)生們?cè)谶B接的時(shí)候，對(duì)于電路圖的理解能力和我畫(huà)圖的方式有待提高。我想在以后的教學(xué)中，為了更為形象，還是讓學(xué)生看和畫(huà)實(shí)物圖為好。
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