We Lve Anials教學反思
我所上的內容是Pep 第一冊Unit4—Part A—Let’s learn,此部分的教學任務是學習并掌握常見的動物單詞：ne, dg, duc, panada, cat, rabbit.要求學生在Act lie a…的指令下模仿小動物的動作，練習并運用所學的動物名稱的單詞。動物是小學生所喜歡的，而且在日常生活中經常碰到，所以此課的單詞十分貼近學生的生活。整堂課的內容雖然只有六個單詞,但我能緊緊圍繞這六個單詞展開教學,從發音到認識單詞,并能靈活運用單詞,我在每一個細節都下了很大的工夫.整堂課主要有以下幾個特點:
1 精講巧練,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進地深化教學內容。 在教學動物單詞ne, dg, duc, panada, cat, rabbit.時,老師都讓學生聽一聽,猜一猜,模仿模仿,這樣讓學生能更容易接受。展開以教師為主導,以學生為主體的師生雙邊活動.學生在本堂課中始終能積極地參與活動,積極發言,積極動腦課堂氣氛活躍,學生學得容易,學得扎實,學得開心。老師教得輕松。
2將游戲與練習有機結合,融為一體,愚教于樂,極大地激發學生的學習興趣,同時鞏固了學生所學的知識。
新詞教授完畢，我設計了看部分，猜動物這一個游戲。培養學生的觀察能力，促進想象力的培養。然后，我又將全班分成六組，或發聲，或做動作來猜動物。進行小組合作，共同操練新詞，在競賽的氛圍中學生都踴躍參與。這樣在小組活動中同學們互相幫助、共同努力，既給了每一位同學大膽實踐的機會也營造了民主和諧的課堂氛圍，更使他們感受到自己是課堂的主人。至此學生的學習達到又一個高潮。通過游戲活動,使學生在聽說玩演唱等各項技能上都得以充分展示.
總之, 一堂課下來,學生基本上能說,能表演能模仿, 但本節課的教學也有一些尚待改進之處。一是由于班上的人數多，在有限的時間內我讓學生上臺表演的機會并不多；二是我覺得課堂教學的結構要簡約，不能設計太多的活動。在今后的教學中，我應該在兩人活動中盡量給學生更多的時間進行鞏固和操練。
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