對小組合作學習在教學中的反思
�。ㄒ唬┙處熡斜匾獙W習理論，加深對小組合作學習本質的認識
課堂教學中我們仍能發現，小組合作中應該運用新的教學方法和學習方式的地方，還沿用傳統的方法教學，一堂課下來學習方式是新的，教學理念卻還脫離不了舊的一套。所以我們教師只有認真學習課程標準理念，才能搞好小組合作學習。
（二）小組合作學習要有必要的準備與培養
小組有必要的組建基礎，開展合作前必須有一定的心里準備和必要的訓練。例如：教師引導學生怎樣在小組中發言，怎樣傾聽別人的發言、評價同學的見解。要學會尊重小組各成員，理解對方，要遵守小組紀律，有不同見解等同學說完再說，有困難之處要心平氣和地幫助。小組合作之前要有時間與自學、獨立思考等學習方式相結合，小組合作出現困難時，教師采用干預的手段，也可給學生留下獨立思考的空間。
（三）教師作為小組合作者，要處理不同層次學生的差異
在實施小組合作學習過程中，要掌握一定的技巧，成為合作學生的組織者促進者。在學習過程中對學習困難的學生關心和鼓勵，建立積極的期望，培養小組成員之間的認同感，互相幫助的意識。對學優生要進行教育，不驕傲不自滿，表揚對同學的關心幫助，與其他學生形成協作的關系，具有集體的意識。
�。ㄋ模┙⑼晟频恼n堂評價機制
在課堂上主要以小組競賽的方式實施記分，具體方法是：當老師提出問題后，各小組舉手搶答。為了更好地激勵學生，即便回答錯了也要加1分；回答正確的，加2分；有難度的問題，而且回答精彩，就加3分。個人獎勵和小組獎勵分別粘貼在獎勵陣地上。每節課中，小組長要組織本組組員。經過長期的實踐。這種發發充分調動了學生的積極性。
- 相關推薦
【對小組合作學習在教學中的反思】相關文章：
體育課教學中的反思（精選17篇）05-25
《奧運中的數學》的教學反思（通用11篇）07-29
在教學中滲透德育教育教學反思（精選5篇）04-15
培養良好的學習習慣和教學反思03-20
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大海》教學反思02-26
新詩教學反思03-19
《母雞》教學及反思02-18
新詩教學反思03-19