作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的水位的變化數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習目標
----------知識與技能
經歷將一些實際問題抽象成為有理數的加減混合運算的過程,體會數學與現實生活的密切聯系.
--------------過程與方法
能綜合運用有理數及其加法,減法的有關知識解決簡單的實際問題.
--------------情感態(tài)度與價值觀
在獨立思考的基礎上,積極參與對數學問題的討論,敢于發(fā)表自己的觀點,并尊重與理解他人的見解,能從交流中獲益.
學習過程
----------前置準備
計算
⑴8﹢(-3)+(-5)
⑵0.95+(-1.8)+(-0.2)-2.65
⑶7.25-2(13)-27.75+(-7(23)
⑷3.5-(-(12)+(52)-0.25
自主學習
看書思考p72-----73如何表示水位的高低變化.
1水位的高低與“+”“-”的關系是什么?
2感受如何把實際問題轉化成數學問題
水位變化轉化為加減混合運算
3認識折線統計圖的構造及意義
------合作交流
-----學生發(fā)表見解
①在水位表示中正數.負數的意義是什么?
②求周末的水位的方法是什么?
③說說折線統計圖的特征,你如何畫折線統計圖?
---------歸納總結
師生共進
1把實際問題轉化為數學問題-----體驗數學轉化的思想和方法.
2.符號的處理方法.
----------例題解析
小明的爸爸買了一種股票,每股8元.下表紀錄了在一周內股票的漲跌情況.
則該股票本周中最高價格為____元
星期一
二
三
四
五
漲跌0.20.35-0.15-0.40.5
----------課下訓練
1.-(13)-(-3(12))+(-2(14))-(+5(16))
2.-|-(12)+|-(13)|-|-0|-(-(14))-(-19)
3.若摩托車廠T本周計劃能生產450輛摩托車.由于工人實行輪休，每次上班人數不一定相等.實行每日生產量與計劃量相比情況如下表(增加的輛數為正，減少的輛數為負)
星期 一
二
三
四
五
六
七
增減數-5+7-3+4+10-9-25
①根據紀錄可知，本周三生產了___輛.本周總生產量與計劃輛數對比增減數為___輛.產量最多的一天比產量最少的一天多生產了___輛.
②用折線統計圖表示本周七天的生產情況
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