山巍小學上期教導處工作計劃范文
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，圍繞本年度教育局、教研室的工作思路以及學校的工作目標和要求，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以師資隊伍的建設為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我校教育事業的發展作出貢獻。
二、主要工作目標：
1、加強教師隊伍建設，建立學習型教師組織，著重青年教師和骨干教師的培養，確保教師素質有層次地穩固提升；
2、加強課改專項研討活動和教研組、備課組建設，多渠道開展課堂教學研究，全面提高各學科的教學質量；
3、加強體育、藝術、衛生工作，著重抓好體育藝術“2+1”活動學生的五項智能測評工作，組織學生開展各項文體活動，全面提高學生素質；
4、加強常規教學和學生的思想品德教育，進一步完善各項管理制度。
三、具體工作要求：
（一）“經驗+閱讀+反思=成長”，切合實際抓好校本培訓工作。
1、加強學習。在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要構建理想的知識結構。知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內容的無限、學習時間的有限，全校教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”。一方面，教師要讀讀專著，翻翻教學雜志，做好每月的讀書筆記，提高自己的理論水平。另一方面，要繼續搞好市教師進修學校組織的《課程改革與學習主題的構建》的培訓工作，努力提高培訓的質量。
2、撰寫教學隨筆和論文。對教師而言，撰寫隨筆帶動的是閱讀，是思考，是實踐，因此我們要努力做到做到課課有所悟，周周有反思，要求25周歲以下的教師每月一篇反思交教導處評估，其他教師每課后要有一定的反思。要充分利用校園網的作用進行集體交流；要結合教學研究課題進行教學研究，要積極營造“為自己的教學進行研究，對自己的教學進行研究，在自己的教學中進行研究”的濃烈自主發展氛圍。同時每位教師要積極把優秀反思、教學隨筆等向各地報刊投稿，特別是東陽報的教育周刊投稿。
3、強化三年內的青年教師和骨干教師的培訓，要求做到一學期上一堂公開課，寫好四篇教學反思，寫好每月文摘，每學期校內聽課至少聽足18節，使自己時時有感悟，天天有進步，月月有提高，年年有發展。
4、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，聘請外校專家或學科帶頭人和骨干教師到我校指導上課或做講座（專家座診活動），開展面對面交流活動；組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。
5、開展教學競賽活動。根據教研室、中心校的工作意見，積極組織各項相關的教學競賽活動，力爭在市級各類競賽中取得優異成績。
6、強化備課組、教研組活動。各備課組充分安排好每月一次的集體活動，確�！八{本”教案的質量；各教研組長要圍繞“新的課程理念、新的課程標準、新的教學行為”開展“學—研—講—評—改”教研活動，教研活動必須在實效性上下功夫。切實把新的教育理念轉為日常的教學行為，努力提高課堂教學能力；備課組長教研組長要認真履行工作職責，嚴格按照學校備課的有關要求進行；要積極發揮作用，真正使備課組、教研組組成為提高教師理論水平和業務能力的基地，努力創建市級優秀備課組。
（二）強化常規管理，確保教學質量提高。
1、強化依法治教的意識，嚴格按《新課程設置建議方案》開齊、上足規定的課程和課時，嚴格按新課表上課。嚴格執行課程計劃，嚴格執行“減負”的有關規定，切實控制學生的在校時間，建立學生作業量監督機制。
2、認真組織教師修改和學習《教學五認真細則》，按要求制訂好各學科教學計劃和課時計劃。健全和完善教學五認真檢查評比制度，采用常規檢查與突擊檢查相結合的方法，切實抓好備課、上課、輔導、作業、考核等教學環節的工作質量，建立“五認真”管理網絡，使“五認真”工作做到每月有考查，每月有匯總反饋，努力提高各學科的教學質量。定期或隨機進行備課、作業批改檢查，并登記在冊。組織人員對一、二年級檔案袋的管理、四——六年級的五項智能測評情況、學籍卡、素質報告單等各方面的抽查，切實落實各項管理工作
3、建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對35周歲以下的教師聽課次數要增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。
4、加強教學質量過程監控，尤其是對語、數、外教學質量進行有效的監控。抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。
5、重視體育衛生工作。積極開展體育藝術2+1活動。
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