《為什么有貧窮和富裕》精品教案
乞 丐
屠格涅夫
教學目標：1了解作家和散文詩的特點。2理解文章有思想內涵，學習用詞準確的特點。3樹立人人平等的思想，學會關愛他人。教學重點：樹立人人平等的觀念。教學難點：理解文章的思想內涵
教學時間：1課時教學過程：一、導入：由俄國著名作家入手二、題目解說這是一首凄美的文章，衰老的乞丐呻吟著向一無所有的人行乞，一無所有的人用空無一文的手握住乞丐的手，這就是唯一的給予。三、作者介紹屠格涅夫（1818------1883）俄國作家。代表作品有長篇小說《貴族之家》《羅亭》《父與子》《前夜》四、字詞正音乞丐污穢膿五、朗讀課文六、情節結構 路遇可憐老人行乞乞丐我身無分文真難堪力平等、愛心、理解 互相握手表理解七、問題探究
1、我為什么要向乞丐請求原諒？
我一時無法在物質上給乞丐以幫助，為此深感內疚、自責，老人是物質上的乞丐，自己是精神上的乞丐，自己的人道主義精神渴望得到老人的理解，我在內心里把老人當作和自己平等的人看待，為不能在物質上幫助自己的兄弟而不安。
2、結尾句說：“我明白我也從我的兄弟那里得到了周濟。”這句話應該怎樣理解？
我從老人那里得到了充分的理解和堅持我生活信念的力量。
八、主題課文通過寫一個乞丐向我行乞的故事，表現了人與人之間應該充滿關切與理解的思想，弘揚了高尚的人道主義精神。
九、寫作特色1篇幅短小，內涵豐富。2語言凝練雋永，富有表現力。
十、作業課后題
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