圓柱體的樂園的活動教案

2024-05-04

關于圓柱體的樂園的活動教案

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察、操作及游戲活動，引導幼兒認識圓柱體的名稱和特征，進一步體驗圓柱體與平面之間的關系。

　　2、發展幼兒的觀察、分析、比較和發散思維的能力，激發幼兒對各種形體的興趣。

　　3、啟發幼兒動手動腦，培養主動探索的能力。

　　二、活動準備：

　　1、教具準備：圓柱體的易拉罐、薯片筒、紙筒、固體膠、彩紙、水筆、圓形兩個、長方形一個。

　　2、學具準備：圓柱體和其他幾何體若干。

　　三、活動過程：

　　（一）導入

　　1、聽音樂走線，進教室，依序坐下。

　　2、請幼兒閉上眼睛，師將一圓柱體放入個別幼兒手中觸摸，告訴幼兒：“把它的名字記在心里，待會告訴老師。”

　　3、請小朋友睜開眼睛，觸摸過的幼兒說出立體的名稱。

　　4、出示圓柱體娃娃，和幼兒互相問好，請幼兒觀察其外形特征。了解圓柱體娃娃是由圓柱體構成的。

　　5、引導幼兒在娃娃的帶領下到圓柱體世界，探索圓柱的秘密。

　　(二)感知圓柱體特征、探索與平面圖形的關系

　　1、出示自制圓柱體，師：“娃娃的身體和這個形體是一樣的”.，

　　請幼兒觀察圓柱體外形特征，師一邊依序觸摸各個平面，一面請幼兒說說在圓柱體上有哪些平面圖形？教師將幼兒說出的平面圖形在黑板上用形紙擺出來。

　　2、教師將圓柱體的紙筒剪開，請幼兒觀察圓柱體到底是由什么圖形組成的。（兩個圓形面、一個長方形的面）

　　3、請幼兒將圓柱體分別從眾多幾何立體中找出。自己依序觸摸，感知每個平面。探索如何將圓柱體滾動起來。（幼兒探索得出：放倒后可以滾動）

　　4、請幼兒將手中的圓柱體放在圖畫紙上，用鉛筆描下圓柱體一圓形的面，分別將兩個圓形的面在描畫的圓上對比，自己探索出：圓柱體的上下兩個面的圓形是一樣大的。

　　5、分別請幼兒表述自己發現了什么，師總結：圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形，放倒了會滾動。

　　6、師總結：“今天小朋友太棒了，探索出了圓柱的奧秘------①圓柱體有三個面、中間的曲面剪開后是長方形、②上下兩個圓形的面一樣大、③放倒了會滾動。”

　　(三)生活中的圓柱體

　　1、請幼兒說說，在生活中，還見到什么東西像圓柱體形狀。（電池、蠟燭、薯片筒、、、、、、、）

　　2、師一一出示生活中的圓柱體（吸管、鉛筆、圓柱體瓶子……）

　　(四)自由創意

　　發給幼兒若干不同大小的圓柱體，任意造型，互相欣賞。

　　請幼兒分別講解自己的造型。

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