動物怎樣行走教案
活動目標
1.在幼兒觀察動物的基礎(chǔ)上, 發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的。
2.激發(fā)幼兒觀察動物行走方式的興趣，發(fā)展幼兒語言表達能力。
活動準備
1.課件-照片：袋鼠，鳥，公雞等。
2.課件-動畫片：你能飛嗎？
2.各種動物卡片和動物頭飾若干。
動畫片
活動過程
一、導(dǎo)入
1.觀看動畫片，引起幼兒興趣
小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在，老師請你們看一個很有趣的動畫片，高興嗎？
2.誰來給大家講一講，動畫片里演了什么？
（幼兒互說，引起講述興趣）
二、展開
1.你們?nèi)ミ^動物園嗎？在動物園里看到了哪些動物？
想一想，小動物是怎樣行走的？
（喚起幼兒已有經(jīng)驗，討論，互說，發(fā)展語言表達能力。）
2.自主探索
（1）結(jié)合所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。
小兔子
袋鼠
金魚
小鳥
公雞
（2）讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。
3.拓展思維
（1）請小朋友動腦筋想一想，公雞和小鳥都有翅膀，他們行走的方式一樣嗎？
（2）如果一種動物換成另一種動物的行走姿勢，可以嗎？（引導(dǎo)幼兒分析、比較動物的腿的不同特征）
（3）請小朋友學(xué)一種小動物行走的姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對。
4.幼兒表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
（1）老師這里許多動物的頭飾，請到的小朋友可以上來選一種，然后學(xué)頭飾上的動物的行走姿勢，并且要向大家報一下
我是×××，我會走，走走走。
我是×××，我會跳，跳跳跳。……
（2）幼兒自由表演
（提高幼兒的表演能力及口語表達能力。）
5.動物分類
（1）每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。
（2）按動物的行走方式進行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
三、結(jié)束
組織行走方式相同的動物走到一起，跟隨音樂共同參與游戲活動。
延伸活動
到操場上去比一比哪種行走方式快。
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