四年級（上）語文第二單元測試
班級 姓名 學號
一、單項測試25%
1、請標出下面多音字的讀音，并組詞。2%
仆 （ ）（ ） 強 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
2、把詞語補充完整。9%
抽抽（ ）（ ） （ ）（ ）不得 驚（ ）失（ ）
忙忙（ ）（ ） （ ）釘（ ）鐵 活（ ）亂（ ）
一本（ ）（ ） （ ）同（ ）合 自（ ）苦（ ）
3、寫出和下面詞語意思相近的詞。3%
頑皮（ ） 猛烈（ ） 健壯（ ）
4、寫出和下面詞語意思相反的詞。3%
否認（ ） 允許（ ） 隱瞞（ ）
5、用修改符修改下面的一段話。3%
一天，我正巧路過商店門口，聽到一個小女孩的哭。我領她主動地去找媽媽。在玩具柜臺前，小女孩見到了自己的媽媽。她十分高興極了。
- 擴句子。1%
張劭等候好朋友。
。
7、積累古詩名言。
（1）相處四年的同學要走了，臨別時你有千言萬語，請你寫一句贊美友誼的名言。1%
（2）《暮江吟》作者是 詩人 。其詩句是：3%
二、綜合測試35%
（一）一碗餛飩 19%
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。
她走了很長時間，看到前面有個面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感到肚子餓了。可是，她摸遍了全身的口袋，連一個硬幣也沒有。
面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在旁邊，就問：“孩子，你是不是吃面？”
“可是……可是……我……忘了……帶錢。”她有些不好意思地回答。
“沒關系，我請你吃。”
很快，老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了一口，眼淚忽然就掉了下來，紛紛落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆關切地問。
“我沒事，我只是很感激！”她忙擦著淚水，對面攤主人說，“我們不認識，而你就對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要回去！”
老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就怎么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”
女孩楞住了。
女孩匆匆吃完餛飩，開始往家里走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親，正在路口四處張望……
這時，她的眼淚又開始掉了下來。
有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人的一輩子恩情“視而不見”。
- 照樣子寫詞語 2%
香噴噴、熱騰騰
2．“疲憊不堪”中的“堪”，用音序查字法查 ，用部首查字法
查 部。
“堪”的解釋有（1）可，能 （2）能忍受
這個詞中的“堪”的意思應選 3%
3．第四自然段中的省略號表示她說話 ，因為
。3%
4．分析下列句子，說說句子的含義。 8%
（1）“我們不認識，而你就對我這么好，愿意煮餛飩給………，不要回去！”
句子中老婆婆是這樣對女孩的 1%
媽媽是這樣對女孩的 1%
通過對比，寫出了女孩媽媽 2%
（2）當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親，正在路口四處張望……，母親在張望 2%
（3）文中講小作者兩次掉眼淚，第一次是因為 ；第二次是因為 2%
5．請結合文章最后一小節，聯系自己的生活實際，將自己讀了短文后的感想寫下來。（不少于50字） 3%
（二） 16%
紐約的冬天常有大風雪，撲面的雪花不但令人難以睜開眼睛，而且連呼吸都會吸入冰冷的雪花。有時前一天晚上還是一片晴朗，第二天早上已經積雪盈尺，連門都推不開了。
遇到這樣的情況，公司、商店常會停止上班，學校也會通過廣播宣布停課。可是，令人不解的是，惟有公立小學，即使那雪已積得難以舉步，也仍然開放。犯得著在大人都無須上班的時候讓孩子去學校嗎？
于是，有家長打電話去罵。奇怪的是，每個打電話的人，反應全是一樣——先是怒氣沖沖的責問，然后滿口道歉，最后是笑容滿面地掛上電話。原因是，學校告訴家長：
在紐約有許多百萬富翁，但也有不少赤貧家庭，這些家庭白天開不起暖氣，供不起午餐，孩子的營養全靠學校的免費中飯。學校停課一天，窮孩子就受一天凍，挨一天餓。所以老師寧愿自己苦一點，也不愿意停課。
也許有的家長會說：“何不讓富裕的孩子在家里，讓貧窮的孩子去學校享受暖氣和營養午餐呢？學校的答復是：我們不愿讓那些孩子去學校感到他們是在接受救濟，因為施舍的最好原則，是保持收益者的尊嚴。
- 給下列詞語中帶點字選擇正確意思 2%
（1）赤貧（ ）
A 泛指紅色 B 忠誠 C 光著、露著 D 空 E 極頂、非常
（2）積雪盈尺（ ）
A 充滿 B 多出來、多余
2．用“ ”劃出文中描寫雪很大的句子2個，我還積累描寫雪的詞語
4%
3．“惟有公立小學，即使那雪已積得難以舉步，也仍然開放”學校作出這樣的決定是因為
3%
4．“何不讓富裕的孩子在家里，讓貧窮的孩子去學校享受暖氣和營養午餐呢？”學校不這樣做是為了
3%
5．請給文章加個合適的題目： 2%
6．讀了文章后，請提出你的疑問 2%
我的問題： ？
四、作文40%
題目：我最 的一個人
提示：寫一個人，通過具體事例來表現你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚、難忘、喜歡……先想好寫誰，寫他（她）什么事，然后在橫線上填上合適的詞語。
要求：表達真情實感，語句通順連貫，350字左右。
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