《分蘋果》教學反思

2024-10-17

《分蘋果》教學反思

　　本節課北師大版二年級下冊第一單元除法的起始課《分蘋果》。這節課的主要內容是學習除法的豎式計算。本節課具有承上啟下的作用。承上的是，學生在二年級上冊已接觸到了除法，并理解了除法的意義和較為熟練的掌握了運用乘法口訣求商的方法，所以學生能過根據所學，運用數學信息，提出有關于除法的數學問題并解答。啟下的是，本節課所學習的除法的豎式計算，為學生將來學習更為復雜的除法打下基礎。所以本節的重點是引導學生結合具體的分物過程，在了解除法豎式各部分的意思的基礎上學習豎式，進一步加強學生對除法意義的理解。在這個過程中要讓學生掌握除法豎式的書寫格式，這也是啟下的重要一環。

　　本節課我覺得自己做得比較好的是：

　　1、在上課的起始跟著學生一起復習除法的意義，運用乘法口訣求商的方法和除法各個部分的名稱，為新授課做準備。

　　2、讓學生根據主題圖，找出數學信息，并根據自己選出的兩個數學信息提出有關于除法的的數學問題并列式解決提出的數學問題。

　　3、鼓勵學生運用多種方法解釋如何解決除法問題，并引導學生說一說，擺一擺。

　　本節課處理不當的地方我認為是：

　　1、在介紹除法豎式時，沒有結合除法的意義來解釋，只是單純的引導學生觀察，橫式與豎式中被除數、除號、除數和商之間的對應關系。

　　2、沒有介紹清楚除法豎式的書寫順序。

　　3、沒有設置動手操作的環節，讓學生擺一擺，進一步鞏固除法的意義。

　　接下來需要改進的地方：

　　1、認真專研教材，把握教材中各個環節之間的關系，比如說，本節課需要著重把圓圈2中所提煉出來的除法的意義，運用到圓圈3講除法豎式中去，學生不僅可以學習到除法豎式的書寫，也可以進一步加強對除法意義的理解。

　　2、需學習提問的技巧，爭取做到提出一個問題之后，學生能馬上明白老師的用意。

　　3、在備課時，要在需要學生動手操作的環節上，設置對學生學習該知識有幫助的操作活動。