小學語文4年級教學大綱
課 | 會 寫 | 會 讀 | |||||||||||||
1、1 | 恩 | 兄 | 扮 | 境 | 仍 | 培 | 恭 | 設 | 圣 | 配 | 描 | 娓 | 姥 | ||
恍 | 竅 | ||||||||||||||
1、2 | 施 | 及 | 謹 | 謙 | 虛 | 慎 | 肅 | 優 | 裕 | 資 | 擇 | 貢 | 既 | ||
2、1 | 鳴 | 桂 | 暮 | 殘 | 鋪 | 憐 | 澗 | 吟 | 瑟 | ||||||
2、2 | 盤 | 柔 | 牽 | 俗 | 兔 | 銀 | 淘 | 洼 | 灌 | 蠶 | 穗 | 毯 | |||
爍 | |||||||||||||||
2、3 | 芒 | 茫 | 馳 | 析 | 研 | 究 | 徑 | 艙 | 素 | 絡 | 緣 | 懸 | |||
陸 | 減 | 巖 | |||||||||||||
3、1 | 族 | 弟 | 匯 | 健 | 伐 | 設 | 姿 | ||||||||
3、2 | 碧 | 丘 | 際 | 既 | 舒 | 肯 | 墨 | 勾 | 勒 | 腐 | 拘 | 翁 | |||
蹈 | |||||||||||||||
3、3 | 雅 | 藝 | 杰 | 奪 | 祥 | 折 | 棄 | 圍 | 寵 | 飾 | 僑 | 韻 | 憧 | 憬 | |
4、1 | 辟 | 獲 | 嘗 | 吩 | 咐 | 辨 | 畝 | 茅 | 賤 | 榴 | 縮 | ||||
4、2 | 麥 | 婦 | 腰 | 埋 | 描 | 繪 | 臂 | 餐 | 搜 | 輩 | 落 | 統 | |||
5、1 | 鍵 | 擊 | 膽 | 殺 | 革 | 余 | 渡 | 防 | 妄 | 拋 | 鏈 | 瀉 | |||
攀 | |||||||||||||||
5、2 | 延 | 致 | 叉 | 偉 | 享 | 構 | 筑 | 基 | 都 | 繁 | 魏 | 峨 | 魅 | ||
6、1 | 郵 | 冊 | 覽 | 俊 | 秀 | 匠 | 燦 | 爛 | 煌 | 朽 | 皇 | 勃 | 頌 | ||
6、2 | 統 | 避 | 免 | 益 | 證 | 抵 | 償 | 攜 | 揭 | 間 | 據 | 稿 | |||
7、1 | 史 | 港 | 忠 | 趙 | 遷 | 錦 | 曼 | 屯 | 巷 | 閣 | |||||
8、1 | 允 | 哀 | 誘 | 惑 | 驕 | 傲 | 抑 | 柴 | 空 | 逆 | 屬 | 晰 | |||
8、2 | 喂 | 欄 | 橫 | 擱 | 序 | 搶 | |||||||||
9、1 | 豪 | 占 | 詞 | 振 | 彈 | 尤 | 奴 | 隸 | 劇 | 譜 | 迫 | 概 | |||
9、2 | 芬 | 激 | 卷 | 烏 | 仿 | 佛 | 詳 | 鋼 | 罷 | 純 | 濤 | 薄 | 涌 | ||
陶 | |||||||||||||||
9、3 | 奏 | 脆 | 貓 | 異 | 竟 | 扣 | 咳 | 嗽 | 嗡 | 婉 | 哼 | 枯 | |||
兜 | |||||||||||||||
10、1 | 幣 | 懶 | 惰 | 儉 | 掙 | 筋 | 枚 | 爐 | 曉 | 瘋 | 差 | ||||
10、2 | 列 | 歪 | 疾 | 戰 | 拒 | 獎 | 旗 | 鈔 | 攢 | 挪 | 昧 | ||||
10、3 | 撕 | 腸 | 捏 | 欠 | 慈 | 霜 | 納 | 烘 | 剝 | 愣 | 皺 | 嶄 | 脊 | ||
販 | |||||||||||||||
11、1 | 垃 | 圾 | 網 | 污 | 濁 | 皺 | 眉 | 散 | 暄 | 蜘 | 蛛 | 骯 | 禁 | ||
11、2 | 耀 | 躍 | 桿 | 適 | 移 | 增 | 減 | 倦 | 窟 | 窿 | 倚 | 邁 | 澇 | ||
瞠 | 渺 | ||||||||||||||
11、3 | 紐 | 釘 | 漆 | 雷 | 膝 | 震 | 拳 | 啪 | 待 | 謀 | 仆 | 鞠 | 躬 | ||
呻 | 臣 | ||||||||||||||
12、1 | 即 | 亞 | 陰 | 降 | 穩 | 幅 | 瑞 | 驟 | 籟 | 俱 | 寂 | 眺 | |||
妝 | 砌 | ||||||||||||||
12、2 | 赤 | 竿 | 拋 | 滑 |
二、近反義詞
課 | 近義詞 | 反義詞 | |||||
1、1 | 茂盛—繁茂 | 喜愛—喜歡 | 娓娓動聽—繪聲繪色 | 茂盛—枯萎 | 發達—衰敗 | 身臨其境—置身事外 | |
情趣—情調 | 培育—培養 | 恭恭敬敬—畢恭畢敬 | 難忘—忘卻 | 豐富—貧乏 | 引人入勝—興味索然 | ||
打扮—裝扮 | 恭恭敬敬—傲慢無禮 | ||||||
1、2 | 貧窮—窮困 | 包羅—包括 | 敬重—敬佩 | 貧窮—富裕 | 敬重—蔑視 | 因材施教—一視同仁 | |
嚴謹—謹慎 | 莊重—鄭重 | 寬厚—仁厚 | 嚴肅—和藹 | 莊重—輕浮 | 和顏悅色—冷若冰霜 | ||
勇敢—果敢 | 馳名—聞名 | 因材施教—對癥下藥 | 迷惑—醒悟 | 謹慎—馬虎 | |||
2、2 | 明亮—敞亮 | 柔和—溫柔 | 喜歡—喜愛 | 明亮—昏暗 | 柔和—剛硬 | 喜歡—討厭 | |
灑滿—布滿 | 滿意—滿足 | 新鮮—陳舊 | 滿意—失望 | ||||
2、3 | 緊張—緊迫 | 仔細—細心 | 聯絡—聯系 | 徑直—迂回 | 緊張—輕松 | 漂浮—下沉 | |
耀眼—刺眼 | 光芒—光彩 | 特別—特殊 | 呈現—消失 | 特別—普通 | 小心翼翼—粗心大意 | ||
呈現—出現 | 奇異—奇怪 | 聳立—矗立 | 接近—遠離 | ||||
3、1 | 匯成—匯集 | 奮起—奮進 | 步調—步伐 | 匯成—分散 | 雄姿英發—萎靡不振 | ||
雄姿—英姿 | |||||||
3、2 | 清鮮—清新 | 愉快—暢快 | 渲染—烘托 | 清鮮—陳腐 | 明朗—陰暗 | 愉快—煩惱 | |
奇麗—綺麗 | 灑脫—瀟灑 | 靜寂—沉寂 | 灑脫—拘謹 | 迂回—平直 | 團結—分裂 | ||
勾勒—勾畫 | 驚嘆—贊嘆 | 拘束—約束 | 舒服—難受 | 低吟—高唱 | 拘束—放縱 | ||
羞澀—害羞 | 羞澀—大方 | ||||||
3、3 | 典雅—優雅 | 活躍—活潑 | 裝點—點綴 | 典雅—粗俗 | 活躍—呆滯 | 巧奪天工—粗制濫造 | |
憧憬—向往 | 曲折—彎曲 | 浸透—滲透 | 巧妙—笨拙 | ||||
烘托—襯托 | 祥和—吉祥 | 巧奪天工—鬼斧神工 | |||||
4、1 | 荒蕪—荒涼 | 居然—竟然 | 收獲—收成 | 荒蕪—繁盛 | 居然—果然 | 收獲—播種 | |
羨慕—傾慕 | 偶然—偶爾 | 偉大—崇高 | 答應—拒絕 | 羨慕—憎惡 | |||
吩咐—囑咐 | 固然—當然 | 希望—期望 | |||||
4、2 | 結實—健壯 | 承擔—擔負 | 重擔—重任 | 混合—分離 | 承擔—擺脫 | 增加—減少 | |
增加—增添 | 辛勞—辛苦 | 麻利—緩慢 | 艱苦—舒適 | ||||
5、1 | 挺進—前進 | 增援—支援 | 高山峻嶺—崇山峻嶺 | 挺進—撤退 | 湍急—平緩 | 疑心—相信 | |
妄想—妄圖 | 阻攔—阻擋 | 心驚膽戰—提心吊膽 | 密集—稀疏 | ||||
詭計—陰謀 | 震耳欲聾—驚天動地 | ||||||
5、2 | 連接—銜接 | 延伸—延長 | 別致—新穎 | 連接—斷開 | 延伸—收縮 | 別致—平常 | |
繁華—繁榮 | 優美—美好 | 諒解—原諒 | 繁華—冷清 | 諒解—計較 | 普通—特殊 | ||
普遍—廣泛 | |||||||
6、1 | 壯麗—壯美 | 俊秀—俊美 | 巍峨—魏然 | 俊秀—丑陋 | 生動—呆板 | 精美—粗糙 | |
精美—精致 | 燦爛—絢爛 | 朝氣蓬勃—生機勃勃 | 遼闊—狹窄 | 燦爛—暗淡 | 朝氣蓬勃—萎靡不振 | ||
歌頌—頌揚 | 遼闊—廣闊 | ||||||
6、2 | 收集—收藏 | 非常—特別 | 繁忙—忙碌 | 非常—一般 | 繁忙—輕閑 | 重要—次要 | |
陳列—陳設 | 捐獻—捐贈 | 避免—防止 | 積極—消極 | 間斷—連續 | 誤解—理解 | ||
勞累—勞碌 | 誤解—誤會 | 普及—推廣 | 勞累—安逸 | 捐贈—索取 | 業余—專業 | ||
抵償—賠償 | 歡樂—悲傷 | ||||||
8、1 | 鎮靜—冷靜 | 贊許—稱贊 | 壓抑—抑制 | 鎮靜—慌張 | 贊許—譴責 | 壓抑—放縱 | |
悲哀—憂傷 | 經常—常常 | 驕傲—自豪 | 抗議—贊同 | 商量—獨斷 | 悲哀—愉快 | ||
抗議—反抗 | 教誨—教導 | 誘惑—引誘 | 清晰—模糊 | 經常—偶爾 |
課 | 近義詞 | 反義詞 | |||||
82 | 方便—便利 | 快捷—快速 | 明明白白—清清楚楚 | 方便—麻煩 | 明明白白—糊里糊涂 | ||
9、1 | 自豪—驕傲 | 激動—興奮 | 振奮—振作 | 自豪—自卑 | 激動—冷靜 | 居安思危—高枕無憂 | |
迅速—快速 | 簡陋—簡單 | 傾注—投入 | 迅速—緩慢 | 熱情—冷淡 | 一往無前—畏縮不前 | ||
鼓舞—鼓勵 | 熱情—熱誠 | 一往無前—勇往直前 | 振奮—頹喪 | 簡陋—豪華 | |||
9、2 | 著名—有名 | 幽靜—寂靜 | 清秀—秀麗 | 著名—無名 | 幽靜—喧鬧 | 難過—高興 | |
陌生—生疏 | 恬靜—安靜 | 陶醉—沉寂 | 隨便—鄭重 | 蘇醒—昏迷 | 純熟—生疏 | ||
純熟—熟練 | 難過—難受 | 斷斷續續—時斷時續 | 微弱—強烈 | 陌生—熟悉 | 斷斷續續—連續不斷 | ||
9、3 | 奇怪—奇異 | 清脆—清亮 | 婉轉—委婉 | 奇怪—平常 | 清脆—沙啞 | 響亮—嘶啞 | |
喧囂—喧鬧 | 選擇—抉擇 | 異想天開—想入非非 | 純凈—渾濁 | 喧囂—安靜 | 異想天開—腳踏實地 | ||
頂好—極好 | 純凈—純潔 | X k B 1 . c o m | |||||
10、1 | 懶惰—懶散 | 辛勤—勤勞 | 筋疲力盡—筋疲力竭 | 懶惰—辯護 | 堅決—猶豫 | 省吃儉用—揮霍無度 | |
辯解—辯護 | 堅決—堅定 | 省吃儉用—節衣縮食 | 相信—懷疑 | ||||
難受—難過 | 容易—簡單 | ||||||
10、2 | 奮力—奮勇 | 追逐—追趕 | 手疾眼快—眼明手快 | 奮力—泄勁 | 拒絕—接受 | 喜氣洋洋—愁眉苦臉 | |
拒絕—推辭 | 尷尬—難堪 | 尷尬—自然 | |||||
10、3 | 難過—難受 | 體諒—諒解 | 櫛風沐雨—風餐露宿 | 難過—愉快 | 體諒—茍求 | 櫛風沐雨—養尊處優 | |
感激—感謝 | 感激—怨恨 | 嶄新—破舊 | |||||
11、1 | 懶散—懶惰 | 隨意—隨便 | 滿不在乎—漫不經心 | 隨意—拘謹 | 骯臟—潔凈 | 理直氣壯—理屈詞窮 | |
理直氣壯—義正詞嚴 | 轟轟烈烈—平平淡淡 | ||||||
11、2 | 夸耀—炫耀 | 疲倦—疲勞 | 環顧—環視 | 夸耀—貶低 | 疲倦—精神 | 快活—苦惱 | |
快活—高興 | 舒適—舒服 | 瞠目結舌—目瞪口呆 | 渺小—偉大 | 快樂—悲傷 | 瞠目結舌—對答如流 | ||
遼闊—廣闊 | |||||||
11、3 | 漆黑—烏黑 | 可憐—憐憫 | 接二連三—絡繹不絕 | 漆黑—雪白 | 輕松—緊張 | 歡天喜地—愁眉苦臉 | |
吩咐—囑咐 | 堵塞—阻塞 | 興高采烈—歡天喜地 | 接二連三—斷斷續續 | ||||
輕松—輕快 | w W w .x K b 1.c o M | ||||||
12、1 | 強大—強盛 | 暖和—溫暖 | 紛紛揚揚—飄飄灑灑 | 強大—弱小 | 萬籟俱寂—人聲鼎沸 | ||
驟然—突然 | 籠罩—覆蓋 | 萬籟俱寂—鴉雀無聲 | |||||
12、2 | 潔白—雪白 | 濃密—茂密 | 或許—也許 | 潔白—污穢 | 濃密—稀疏 |
- 聽寫
單元 | 詞語 | 成語 | ||||||||||||||||
1、2 | 叩拜 | 茂盛 | 念叨 | 打扮 | 情趣 | 培育 | 莊重 | 變通 | 起承轉合 | 身臨其境 | 戛然而止 | |||||||
感念 | 樂意 | 貧窮 | 富裕 | 天資 | 聰明 | 謙虛 | 寬厚 | 引人入勝 | 年近古稀 | 有教無類 | ||||||||
忍讓 | 謹慎 | 嚴肅 | 親近 | 培養 | 恭敬 | 柔和 | 淘洗 | 因材施教 | 和顏悅色 | 閃閃爍爍 | ||||||||
灑滿 | 布滿 | 運載 | 澆灌 | 低垂 | 徑直 | 失重 | 聯絡 | 訓練有素 | 心馳神往 | 句式嶙峋 | ||||||||
緣故 | 漂浮 | 覓食 | 奇異 | 耀眼 | 分析 | 研究 | ||||||||||||
3、4 | 星座 | 名族 | 健兒 | 步伐 | 建設 | 柔美 | 渲染 | 小丘 | 兄弟姐們 | 雄姿英發 | 高歌一曲 | |||||||
云際 | 低吟 | 回味 | 典雅 | 風韻 | 活躍 | 視野 | 飽含 | 靜立不動 | 一碧千里 | 翠色欲流 | ||||||||
裝點 | 杰作 | 巧妙 | 象征 | 圖騰 | 烘托 | 祥和 | 憧憬 | 襟飄帶舞 | 白發蒼蒼 | 巧奪天工 | ||||||||
圍繞 | 曲折 | 神韻 | 滲透 | 傳遞 | 隙地 | 荒蕪 | 可惜 | 變化無窮 | 嘆為觀止 | 不離不棄 | ||||||||
既然 | 居然 | 答應 | 吩咐 | 固然 | 可貴 | 羨慕 | 偶然 | 埋頭苦干 | 手腳麻利 | |||||||||
混合 | 彌散 | 麥垛 | 收割 | 收拾 | 結實 | 承擔 | 搜尋 | |||||||||||
艱苦 | 遵循 | 描繪 | 切身 | 欣賞 | ||||||||||||||
5、6 | 妄想 | 詭計 | 關鍵 | 擊潰 | 泥濘 | 索性 | 瓢潑 | 宿營 | 水流湍急 | 高山峻嶺 | 傾盆大雨 | |||||||
奔赴 | 延伸 | 溝通 | 交流 | 幽靜 | 坦蕩 | 裝點 | 享受 | 搖搖晃晃 | 千鈞一發 | 浩浩蕩蕩 | ||||||||
珍視 | 諒解 | 神圣 | 瀏覽 | 玲瓏 | 俊秀 | 壯麗 | 巍峨 | 各種各樣 | 回旋別致 | 能工巧匠 | ||||||||
杰作 | 驚嘆 | 雄偉 | 遼闊 | 智慧 | 結晶 | 碩果 | 繁忙 | 朝氣蓬勃 | 不依不饒 | 出人意料 | ||||||||
昂貴 | 措施 | 示范 | 捐獻 | 避免 | 誤解 | 益處 | ||||||||||||
8 | 船塢 | 高手 | 時機 | 熟練 | 映照 | 波紋 | 意識 | 鎮靜 | 閃閃發光 | 小心翼翼 | 據為己有 | |||||||
欣賞 | 贊許 | 壓抑 | 緊張 | 激動 | 對視 | 扇動 | 允許 | 明明白白 | 滿不在乎 | 一聲不響 | ||||||||
抗議 | 余地 | 使勁 | 空白 | 悲哀 | 道德 | 教誨 | 實施 | |||||||||||
誘惑 | 清晰 | 驕傲 | 規則 | 翻越 | 方便 | 快捷 | 順序 | |||||||||||
插隊 | 搶座 | 沉甸甸 | 戰利品 | 不好意思 | ||||||||||||||
9、10 | 傾注 | 鼓舞 | 駐足 | 傾聽 | 陌生 | 激動 | 純熟 | 溫馨 | 油然而生 | 振奮人心 | 催人奮進 | |||||||
祝福 | 奏樂 | 清脆 | 呻吟 | 婉轉 | 懶惰 | 辛勤 | 辯解 | 萬眾一心 | 勇往直前 | 警鐘長鳴 | ||||||||
堅決 | 掙錢 | 珍惜 | 風霜 | 辛苦 | 體諒 | 浮現 | 謙卑 | 異想天開 | 不折不扣 | 筋疲力盡 | ||||||||
黑漆漆 | 亮晶晶 | 空落落 | 香噴噴 | 熱烘烘 | 手疾眼快 | 省吃儉用 | 拾金不昧 | |||||||||||
佝僂 | 櫛風沐雨 | 眾目睽睽 | ||||||||||||||||
11、12 | 寒暄 | 沉思 | 拜訪 | 夸耀 | 疲倦 | 安然 | 舒適 | 漆黑 | 滿不在乎 | 轟轟烈烈 | 瞠目結舌 | |||||||
膝蓋 | 震動 | 吩咐 | 痛苦 | 驟然 | 凜冽 | 即將 | 寒流 | 接二連三 | 理直氣壯 | 來者不拒 | ||||||||
降落 | 籠罩 | 震落 | 白茫茫 | 毛茸茸 | 亮晶晶 | 紛紛揚揚 | 彤云密布 | 萬籟俱寂 | ||||||||||
蓬松松 | 沉甸甸 | 赤著腳 | 拋雪球 | 咯吱咯吱 | 極目遠眺 | 粉妝玉砌 | 五光十色 | |||||||||||
瑞雪豐年 |
四、填空。
單元 | 填填動詞 | 填填修飾語 | |||||||
1—2 | (叩拜)孔子 | (做)午飯 | (冒)炊煙 | 幼小的心田 | 豐富的想象力 | ||||
(戴)耳環 | (培養)人才 | (聽)故事 | 深遠的影響 | 清澈的水塘 | |||||
(拄)拐杖 | (守)信用 | 產生影響 | 香甜的果子 | 奇異的色彩 | |||||
眨眼睛 | (升)起來 | 灑滿月光 | 古老的傳說 | 耀眼的光芒 | |||||
流著月光 | 走月光 | 運載花瓣 | 娓娓動聽地講 | 小心翼翼地行進 | |||||
修補村道 | 拍打翅膀 | 躍出水面 | |||||||
3—4 | 繡大花 | 勾勒中國畫 | 流入云際 | 清鮮的空氣 | 古老的傳統 | 明朗的填空 | |||
吟小詩 | 種花生 | 埋地下 | 柔美的線條 | 切身的感受 | 典雅的造型 | ||||
挖出來 | 欠起身 | 增添機會 | 古老的文明 | 貧苦的家庭 | 曲折地纏繞 | ||||
描繪內容 | 落下毛病 | 遵循傳統 | 有用的人 | 豐富的聯想 | 收獲的季節 | ||||
5—6 | 拿著短槍 | 背著馬刀 | 帶著手榴彈 | 紅褐色的河水 | 千鈞一發的時刻 | ||||
奔赴前線 | 裝點城市 | 構造橋梁 | 幽靜的公園 | 繁華的街道 | |||||
震動山谷 | 擊潰敵人 | 忘記疲勞 | 巍峨雄壯的立交橋 | 瘋狂地喊叫 | |||||
澆滅火把 | 抽掉木板 | 展開搏斗 | 美麗的集郵冊 | 偉大的祖國 | |||||
歌頌祖國 | 放射光彩 | 瀑布飛騰 | 神圣的時刻 | 迷人的月色 | |||||
云海揚波 | 攜帶郵冊 | 收集郵票 | 動人的傳說 | 智慧的結晶 | |||||
參加會議 | 采取措施 | 付出代價 | 不朽的杰作 | 燦爛的文化 | |||||
8 | 放過機會 | 掛上蠕蟲 | 爬出來 | 銀色的水面 | 用力的翻動 | ||||
泛起波紋 | 扭過臉 | 露出水面 | 靜靜的波紋 | 壯麗的山川 | |||||
照手表 | 翻動身體 | 閉上眼睛 | 深深地吸氣 | 慢慢地收鉤 | |||||
喂食物 | 捧起大魚 | 面對誘惑 | 暗綠色的草地 | 不停地扇動 | |||||
釣鱸魚 | 扔餅干 | 穿過街 | 沉甸甸的大魚 | 仔細地觀看 | |||||
觀看戰利品 | 摘下魚鉤 | 漸漸地爬出來 | 小心翼翼的摘下 | ||||||
9—10 | 聽見歌聲 | 激起熱情 | 振奮精神 | 簡陋的住房 | 激動地說 | 微駝的脊背 | |||
保衛祖國 | 傳遍世界 | 譜寫樂曲 | 幽靜的小路 | 深深地打動 | 慢慢地剝開 | ||||
彈曲子 | 拉提琴 | 蓋房子 | 低矮的房屋 | 嗡嗡地響著 | 靜靜地聽著 | ||||
收割莊稼 | 逛書店 | 拎禮品 | 高昂的戰歌 | 熱情地唱起 | 呱呱呱地叫 | ||||
捧鮮花 | 抱孩子 | 扶老人 | 微弱的燭光 | 黑漆漆的手 | 輕輕地走 | ||||
挪開腳 | 撿起來 | 踢毽子 | 清幽的月光 | 嶄新的銅錢 | 慈和的聲音 | ||||
恬靜的臉 | 謙卑的笑容 | 佝僂的背景 | |||||||
焦急地跑來 | 愣愣地望著 | 香噴噴的味道 | |||||||
11—12 | 掃一室 | 盯著看 | 安輪子 | 得意的神情 | 飄飛的雪花 | 盡情的蹦跳 | |||
攀緣欄桿 | 做家具 | 躲風雨 | 隆隆的雷聲 | 凜冽的寒風 | 輕輕地搖晃 | ||||
裝車把 | 敲門 | 降落下來 | 鉛色的陰云 | 呼呼地刮 | 濃密的樹葉 | ||||
掠過天空 | 布滿陰云 | 壓斷枯枝 | 彤云密布的天空 | 清翠的大草地 | |||||
堆雪人 | 擲雪球 | 提東西 | 粉妝玉砌的世界 | 五光十色的彩虹 | |||||
鵝毛般的大雪 | 蓬松松的雪球兒 | ||||||||
滿不在乎的說 | 紛紛揚揚地降落 | ||||||||
小心地退回來 | 亮晶晶的銀條兒 | ||||||||
沉重的云塊 |
五、課文復習
1—2
1、《師恩難忘》一文記述了田老師以講故事的方式教孩子學古典詩詞、培養孩子從小養成好習慣的往事,體現出他巧妙的教學方法,歌頌了老師的敬業精神,抒發了作者對老師的感激、崇敬之情。
2、《孔子和老師》一文概括敘述了孔子的重要教育思想,即有教無類、因材施教,接著敘述了一段孔子和他的學生子夏的對話,表明了每個人都有優點和缺點,都需要向別人學習的道理。
3、《鳥鳴澗》這首詩以桂花落來襯托春山夜間的寂靜,以月出、鳥鳴映襯春澗的幽靜,表達了作者閑適的心情和對大自然的熱愛之情。
4、《暮江吟》這首詩描繪了暮江落日和露伴新月的情景,通過對露和月的視覺形象描繪,展現出秋夜一派和諧、寧靜的意境。
5、《走月亮》描繪了“我”和阿媽在月明之夜手牽手走月亮的情景。明亮而柔和的月光下,阿媽牽著“我”的小手,走啊走,走過村頭走過大道和小路,走過小溪和水塘,走過溪岸和石拱橋,走過果園和菜地……山之高、村之靜、水之香、塘之趣、果之甜,蟲鳴、鳥飛、溪流、人語,無不充盈著溫馨、甜美之情。
6、《飛向月球》按“升空—途中—在月亮上”的順序介紹了人類第一次登月的經歷。文章選取了幾個登月環節,用淺顯、生動的語言報道了登月事件,介紹了探月過程,展示了科學技術給人類生活帶來的突破。
3—4
- 《愛我中華》以“愛”字提示主題,“一”字貫穿始終。一家人,一句話表達了共同心聲:愛我中華!
- 《草原》按事情發展的順序,先描寫草原秀美的景色,再按時間先后順序,從白天到傍晚,由遠而近依次寫草原人們迎客、相見、款待、聯歡話別的情形,突出濃濃的民族情誼,最后以詩句“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”結束整篇文章。《中國結》通過介紹近幾年流行受寵的飾物—中國結,表達了中華兒女“同生根”與“心連心”凝聚的濃情。
- 《落花生》是一篇敘事散文,著重講了一家人過花生收獲節的經過,通過對花生好處的談論,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
- 《拾穗》是一片看圖寫文,內容是對法國畫家米勒同名油畫的賞析。課文按照由總到分、由遠及近的順序描繪了在收獲的季節,三個婦女在田野上拾穗的情景,表現了在19世紀的法國,在收獲的季節,勞動人民的辛勞,表達了作者對農民的理解和同情。
5—6
- 《飛奪瀘定橋》按照事情發展的順序先介紹事情發展的背景;然后圍繞“飛”“奪”兩字展開,敘述紅軍飛速趕到瀘定橋、攻占瀘定橋的過程;最后從長征和抗日的全局評價了飛奪瀘定橋的意義。表現了紅軍戰士不畏艱險、勇往直前的革命精神。
- 《橋之思》以散文詩的形式描述了我們生活中各種各樣的橋。從橋的基本要素寫到橋與人的關系,介紹了“路橋”的實用價值、藝術價值,“心橋”的和諧美好,寄托了作者希望世界更加和諧、美好的愿望。
- 《美麗的集郵冊》以詩歌的形式呈現,描述了偉大祖國壯麗秀美的山川、博大精深的歷史文化。作者借用小小的郵票和集郵冊抒發了作者熱愛祖國的深情。
- 《羅斯福集郵》通過平實樸素的語言,講述了羅斯福先生一生愛好集郵、關心集郵的故事,體現了集郵的價值—拓展視野、陶冶性情、積累知識、增長才干,說明了羅斯福是個有平常心、有恒心、有愛心的人。
7-8
- 《釣魚的啟示》一文講了“我”小時候一次釣魚的經歷。三四十年前,鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚,“我”和父親去釣魚,“我”好不容易釣到一條大鱸魚,父親讓“我”把鱸魚放回湖里,使我從中獲得終生受益的啟示。告訴我們要嚴格自覺按照道德標準來約束、規范自己的言行,做一個正直、守紀的人。
- 《誰說沒有規則》是一首現代詩歌,共有四小節,結構相同。詩中列舉了四個生活中司空見慣的小例子:亂給動物喂食、翻越欄桿或橫穿馬路、隨地亂扔垃圾和不按順序排隊的現象,告訴我們生活中是有規則的,教育我們從現在做起,從遵守身邊的小規則做起,樹立起人人遵守社會規則、建設美好家園的良好意識。
9—10
- 《中華民族的最強音》通過對《義勇軍進行曲》的譜寫、傳唱、定為國歌過程的介紹,展示了中華民族的精神風貌,表現出作者喚醒人們熱愛祖國、報效祖國的強烈愿望。
- 《月光曲》是德國著名音樂家貝多芬譜寫的一首鋼琴名曲,具有清新激越的意境和優美和諧的曲調。
- 《林中樂隊》通過介紹森林里各種聲音的演唱者及演奏者和樂器,啟發人們要熱愛動物、熱愛大自然,也反映出作者酷愛森林、動物、大自然的情懷。
- 《一枚金幣》講述了辛勤勞動、省吃儉用把兒子養大成人的老人,兩次識破兒子對自己的蒙騙,最后使兒子自己勞動掙錢的故事,告訴人們只有親手創造的財富才是寶貴的。
- 《散落的鈔票》記敘了在車站服務員的組織下,以“我”和立明為代表的眾人撿拾散落的鈔票,最后全數歸還原主的故事,贊揚了人們拾金不昧、助人為樂的美好品德和良好的社會風尚。
《毽子里的銅錢》記敘了一個賣烤山薯的老人和一個小女孩之間普通卻感人的故事,刻畫了一個慈祥、謙卑的老人形象,表達了“我”對老人的懷念與感激之情。10—11
- 《“掃一室”與“掃天下”》講的是東漢時代,有個青年叫陳蕃,他志存高遠,喜好讀書,但生活很懶散,連自己的書房也很少打掃。他父親的朋友告誡他:連一件小小的屋子都不掃,是掃不了天下的。這個故事還警示人們:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。只有勤于“掃一室”,才能“掃天下”。
- 《井底之蛙》講的是生活在淺井底的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大,把自己看到一個角落當作整個世界,當他知道鱉生活的東海無限遼闊之后無地自容的故事。這則寓言故事諷刺了那些見識短淺有盲目自大的人。
- 《“三顆紐扣”的房子》是一篇童話故事。記敘了一個窮木匠用自己做的小房子幫助了許多前來避風雨的人,國王受到啟發盡力幫助需要幫助的人的故事。這個故事告訴人們:一個人的能力有限,但只要心里裝著他人,就能為他人送去溫暖。
- 《瑞雪圖》通過寫膠東半島入冬以來下的第一場雪,表達了作者對這場預兆豐收的大雪的喜愛之情。
- 《下雪的早晨》描述了寧靜的早晨,雪花飄飛,“我”的思緒隨著雪花飄飛地很遠:想起了夏天樹林里天真活潑的小孩,表達了“我”的喜悅和惦念之情。
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