《鯨》第二課時教學反思建議
《鯨》第二課時教學反思
根據教材的特點，學生的實際，在本課教學中，我主要采用以下三種教法：
１、研究討論法：
為了充分發揮學生的學習積極性，提高學生思考分析和解決問題的能力。我在講讀第三、四段時，先出示了嘗試題讓學生討論，自己分析解答，教師幫助學生總結學習方法。這樣充分發揮學生的主體作用，激發了他們的認知興趣，又提高了他們的口頭表達能力。
２、扶放教學法：
課文第四段中的幾個自然段結構基本相似，都是先總后分的寫法。因此，我在講讀第４自然段時，重點放在引導學生掌握讀段方法。學習第５自然段則利用半扶半放的方法，那么第６、７自然段就可以放手讓學生自學，這樣可以使學生由“學會”過渡到“會學”。
３、練習作業法：
根據課后作業題的要求，我讓學生既動腦又動手，畫出鯨睡覺的樣子。這樣通過作業訓練培養學生靈活運用知識的技能，從而發揮學生的思維創造能力。
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