10、九寨溝
主備人：鄒一航
【教學(xué)內(nèi)容】
10、九寨溝
【教學(xué)目標(biāo)】
ｌ、能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文三、四、五自然段。
２、學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
３、了解九寨溝美麗神奇的景色，感受作者文字的優(yōu)美、生動(dòng)。
4、熱愛祖國的美麗山河、熱愛大自然。
【文本分析】
主要內(nèi)容:
本文用生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀。
文章主題:
讓學(xué)生感受祖國大好河山的奇麗美妙，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
寫作特點(diǎn):
- 總-分-總的構(gòu)篇方式，結(jié)構(gòu)清晰。
- 語言優(yōu)美，描寫生動(dòng)形象。
本文知識(shí)點(diǎn)梳理:
- 復(fù)習(xí)總-分-總的構(gòu)篇方式，培養(yǎng)清晰的寫作思路。
- 積累四字詞語，如：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽……
- 積累課文優(yōu)美的語句，背誦課文三、四、五自然段。
- 理解課文，了解九寨溝的奇異瑰麗的景觀。
- 想象課文中描繪的畫面，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上理解九寨溝的奇麗美妙。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞，理解由生字組成的詞語的意思。
2、學(xué)習(xí)及背誦第三段，了解文章介紹了哪些景物。
一、板書課題，質(zhì)疑導(dǎo)入
1、齊讀課題
2、讀了課題，有什么要提問的嗎？
3、相機(jī)解答學(xué)生的提問。
二、檢查預(yù)習(xí)
１、多種形式讀生字詞。
２、指名讀課文，問題：通過剛剛大家的匯報(bào)，我想即使沒有去過九寨溝的人也一定知道了那里是一個(gè)美麗的地方。那么在作者的眼中它是一個(gè)怎樣的地方呢？聽讀課文的同時(shí)，請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)的詞句下作記號(hào)。
3、讀課文。
4、學(xué)生匯報(bào)，抓住幾個(gè)詞語：神奇、童話世界、人間仙境。
5、相機(jī)提問：你想象中的神奇地帶、童話世界、人間仙境是一個(gè)怎樣的地方?
6、學(xué)生匯報(bào)。
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、默讀第三自然段，用橫線劃下文中所描寫的景物，用浪線劃下你認(rèn)為寫得十分美麗、十分神奇的句子，并在旁邊寫下自己的感受。
2、學(xué)生自由匯報(bào)答案，（激疑：文中描寫了山峰、湖泊、森林、瀑布。同學(xué)們找得真仔細(xì)，可是，不對(duì)呀，這些景物在那咱們都能見到啊，這些普普通通的景物怎么就讓九寨溝神奇起來了？）抓住幾個(gè)景物特點(diǎn)： 雪峰的高、湖泊的多和色彩斑斕、瀑布的蔚為壯觀。
3、相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦，讀出自己對(duì)九寨溝美景的贊嘆之情。
四、指導(dǎo)背誦第三自然段
1、詢問背誦小竅門，學(xué)生自由匯報(bào)
2、根據(jù)黑板上的板書“雪峰、湖泊、原始森林、瀑布”試著背誦。
【學(xué)生十分鐘】
- 大屏幕出示九寨溝奇麗美妙的風(fēng)光圖，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合圖片，發(fā)揮自己的想象力，同座位說一說九寨溝的哪個(gè)景物最吸引力，為什么？
2、以“最愛九寨溝的XXX”為題寫一則小短文。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、精讀第四自然段，了解九寨溝小動(dòng)物的活潑可愛。
2、適度拓展，初步了解文章總分總的結(jié)構(gòu)。
一、檢查第三自然段的背誦。
1、檢查背誦。
2、教師過渡語：九寨溝是一個(gè)童話世界、是一個(gè)人間仙境，不僅是因?yàn)槟抢镉羞@奇異瑰麗的美景，還因?yàn)槟抢镉兄蝗夯顫娍蓯鄣男【`，讓我們一起去看。
二、精讀課文第四自然段。
1、指名讀課文，思考：文中描寫了哪幾種動(dòng)物，請(qǐng)用橫線劃下來。你最喜歡哪一種動(dòng)物？用浪線劃下相關(guān)的語句，并在空白處寫下自己的感受。
2、學(xué)生匯報(bào)交流：抓住幾個(gè)動(dòng)物的特征：
金絲猴：體態(tài)粗壯而機(jī)靈。
羚羊：善于奔跑，速度極快。
大熊貓：憨態(tài)可掬，十分可愛。
小熊貓：行動(dòng)敏捷、愛美。
- 比較、感悟：同學(xué)們，我相信，在動(dòng)物園中你們一定也看到過這些小動(dòng)物，動(dòng)物園中的這些小動(dòng)物給你的印象又是什么呢？
- 學(xué)生回憶、匯報(bào)交流
- 同樣是可愛的小生命，動(dòng)物園中的小動(dòng)物和九寨溝里的小動(dòng)物，為什么會(huì)有這么大的區(qū)別呢？你又感受到了什么？把自己的感悟?qū)懴聛怼?/li>
- 小結(jié)：九寨溝就是這樣一個(gè)世外桃源，在那里沒有紛爭，沒有喧囂。一切的景致都是原生態(tài)的，在那里動(dòng)物們再也不必?fù)?dān)心被捕殺，他們自由自在、無拘無束，獨(dú)守著一份屬于自己的自由。
- 拓展：
- 討論：文章的最后一個(gè)自然段在文中起什么作用？
- 點(diǎn)明：文章的結(jié)構(gòu)是“總-分-總”。
- 檢查上節(jié)課的作業(yè)：
- 學(xué)生讀自己的文章《最愛九寨溝的XXX》
- 師生點(diǎn)評(píng)。
五、自主練習(xí)：
1、將你在動(dòng)物園中見到的小動(dòng)物和九寨溝中的小動(dòng)物作對(duì)比，你有怎樣的感受與思考？寫一段感悟。
2、熟讀、背誦全文。
【學(xué)生十分鐘】
老師想要對(duì)你說：《九寨溝》是一篇優(yōu)美的散文，它描述了“九寨溝”這個(gè)如詩如畫的人間仙境，文中有大量優(yōu)美的詞句，在學(xué)習(xí)的過程中要好好體味、琢磨、積累。同時(shí)這篇文章的結(jié)構(gòu)非常清楚，和《泉城》一樣，采用的是“總-分-總”的構(gòu)篇方式，學(xué)習(xí)時(shí)請(qǐng)用心體會(huì)用這種方式謀篇布局的好處。
1、初讀課文：
俗話說：“書讀百遍，其義自見�！本妥屛覀兿葋戆选毒耪瘻稀愤@首詩多讀幾遍吧！
第一步：讀準(zhǔn)確，寫正確
- 讀準(zhǔn)這些字音：窺、憨、嚼、竄、敏、禽
- 寫正確這些字，別添、丟筆畫：縣、竄、捷、禽
3、把你認(rèn)為難讀的生字的字音寫在下面的橫線上
2、一筆一畫用鋼筆寫一遍，下次碰到可就認(rèn)識(shí)啦�。ㄔ谡Z文書描紅一遍）
提示描紅時(shí)注意：這課的左右結(jié)構(gòu)的字比較多，左邊略微比右邊窄一點(diǎn)。
3、積累好詞
色彩斑斕 清澈見底 五彩繽紛 高低錯(cuò)落
白練騰空 銀花四濺 蔚為壯觀 林深葉茂
憨態(tài)可掬 若無其事 雪峰插云 古木參天
平湖飛瀑 異獸珍禽 詩情畫意 人間仙境
1、讀熟他們。
2、試著理解每個(gè)詞語，不理解的查工具書。
3、記住它們，以后在寫作的時(shí)候要會(huì)靈活運(yùn)用。
六、探究學(xué)習(xí)
善于提出問題、解決問題的人是聰明的！那么，就讓我們來提出問題，解決問題吧。
（至少提出2個(gè)有探討價(jià)值的問題）
我疑惑不解的地方 | 3 個(gè)同學(xué)的答案 | 綜合同學(xué)的探討后,我的答案是 | 最想和全班同學(xué) 探討的問題 |
1、 | A、 | ||
B、 | |||
C、 | |||
A、 | |||
B、 | |||
C、 |
【智慧瞬間】
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