《克隆技術的倫理問題》導學案示例

2024-07-07

《克隆技術的倫理問題》導學案示例

　　學習目標：

　　1、了解人與克隆人的區別與聯系

　　2、了解文章的觀點，學習論證的方法

　　3、體會科學家對人類負責的精神。

　　導學過程：

　　一、明確目標（目標明確，行動才更有效哦。）

　　二、課前熱身（借助工具書完成這些基礎知識，一定要掌握）

　　1、標明文章的自然段

　　2、標出讀不準的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握，默寫在下面）

　　（1）給下列加點字注音并解釋：

　　畸形（）哺乳（）克隆（）排斥（）歧視（）短促（）劣等（）

　　畸形：

　　父本；

　　母本：

　　(2)多音字辨析：

　　撇嘴（）撇開（）

　　(3)區分形近字（注音并組詞）：

　　畸（）（）倫（）（）

　　倚（）（）淪（）（）

　　巒（）（）

　　孿（）（）

　　3、朗讀課文初步感知

　　理清文章思路，概括文章大意。

　　三、課堂探究

　　1、讀課文，什么是“克隆人”？

　　2、說說克隆人和人的區別是什么？

　　3、分別找出對克隆人的支持者理由和反對者理由

　　4、一句話概括作者的觀點。

　　5、分析本文所應用的論證方法，以及其在文中所起到的作用。

　　三、鞏固提升（一顯身手的時候到了，讓我們一起勇往直前！）

　　1、給下列加點字注音

　　強迫（）干預（）估量（）即使（）剎車（）

　　2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

　　A、暇想遐邇聞名粗獷心曠神怡 B、折疊重巒迭嶂志趣趾高氣揚

　　C、籌備一愁莫展惻隱高深莫測 D、糜爛風靡一時震撼振聾發聵

　　3、選字填空

　　奧（密秘）（辯辨）護生 (殖植) （延廷）續

　　導（至致）（壯狀）態

　　4、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將___________ __ 。如果我是春雨，我將__________________。

　　課后反思：（只有會反思的人，才能在學海中越行越遠）

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