第三課第一框《交往伴一生,一生在交往》教學設計

2024-07-01

第三課第一框《交往伴一生,一生在交往》教學設計

　　教師寄語：最難忍受的孤獨莫過于缺少真正的友誼。——培根

　　學習目標：

　　1.情感態度價值觀：樹立交往意識，養成樂于交往的習慣。

　　2.能力：提高對交往的辯證認識能力，全面看待交往中遇到的問題。

　　3.知識：知道人生離不開交往，理解交往的必要性和重要性。

　　重點難點：

　　重點：在交往中完善自我(重要性)。

　　難點人生離不開交往(必要性)

　　學習過程

　　創設情景、導入新課

　　播放歌曲《永遠是朋友》

　　伴隨著優美的歌聲走進我們今天的政治課堂。

　　我們每個人從出生來到這個世界，最先接觸的是父母，接著是家人、親朋、鄰里。隨著年齡的增長，我們又從父母到同學、老師以及社會上的其他人。我們正是在與他人的不斷交往中結識許多朋友，也正是在朋友們的伴隨中快樂成長。那么，我們為什么要和他人交往呢?交往對我們的成長有什么重要作用呢?這就是我們今天要共同探討的話題。(板書：交往伴一生，一生在交往。)

　　出示學習目標

　　合作探究一：人生離不開交往

　　1.兩幅畫面：一群大雁和一只脫離雁群的大雁，說出其中的含義。

　　2.閱讀課本43頁的實例

　　議一議：一個人如果離開了社會交往，最終會變成什么樣子?

　　3.交往在人生的各個階段都是必要的，對我們中學生來說尤為重要。但有的同學則認為：我們現在地主要任務是學習，用不著費心去交往。你同意他的觀點嗎?

　　學生通過討論總結交往的必要性：

　　1、

　　2、

　　相關鏈接

　　知心朋友在中學生的生活中是最重要的

　　據《中國青年報》報道：2000年4月13日，新生代市場檢測機構在北京發布了《2000年中國城市青少年消費形態》。該報告顯示，半數以上(51.1%)的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要。這一比例遠遠高于選擇財富、權力、信仰等其他項目的比例。同時，59%的中學生表示最快樂的時刻是“與朋友在一起”。這反映出朋友已經成為青少年生活中必不可少的一個重要組成部分。報告分析，現在十幾歲的青少年大都是獨生子女，沒有兄弟姐妹之間的陪伴，有的只是父母的說教和無盡的關愛，因而他們更渴望與同齡人交流。

　　設計“填一填”讓學生自己反省自己在生活中的行為

　　1.在生活中，自己經常與哪些人交往?________

　　2.自己現在有多少知心朋友?________

　　3.他人給過自己哪些幫助?_______

　　4.自己給他人提供過什么幫助?________

　　過渡：可見，人生是離不開交往的。那么，交往對自己的發展有什么重要作用呢?我們繼續探究第二個問題

　　合作探究二：在交往中完善自我

　　展示課本34頁兩幅圖，讓學生自己談體會。學生若能說出自己的親身經歷，效果會更好

　　說一說

　　1.上面兩幅圖中你喜歡哪邊的情景?

　　2.圖中人物分別會是什么樣的心情?

　　總結：生活中，我們總希望快樂時有人分享，憂傷時有人安慰，氣餒時有人鼓勵。這些都離不開人與人之間的交往。通過交往，我們能實現心靈的溝通，找到感情的寄托，更能擺脫孤寂，保持心情愉快。

　　情景探究：雁南是個嬌弱的女孩，特別喜歡折紙，她一有空閑就不停地折千紙鶴、幸運星，課桌里總有永不盡的彩紙。但這個心靈手巧的女孩卻生性敏感，不愿主動與人交往。班里的調皮稱她是“羞答答的玫瑰”。元旦聯歡會快到了，今年的聯歡會增加了一個新節目，就是每個學習小組都要出一份作品。雁南所在的三組決定做一幅幸運星和千紙鶴組成的門簾。這可是雁南的特長。從此，一有空閑，她的座位旁就圍滿了好學的組員，她也不再像含羞草一般默默無語，而是熱心地給大家講解折疊要領。在大家的共同努力下，門簾很快就做好了，并在聯歡會上得到了老師和同學們的一致好評，也讓其他班級的師生羨慕不已。雁南變了，正如雁南的組長說：“我們最大的成功不是這扇門簾，而是雁南終于和大家走到了一起�！�

　　問題：1。雁南的變化得益于什么?

　　2.雁南在元旦聯歡活動中獲得了什么?

　　總結：我們來自不同的家庭，有著不同的成長經歷、知識、能力及性格，通過交往我們可以認識許多新朋友。取人之長，補己之短，在交往中不斷完善自我。

　　名言名語：

　　如果你有一個蘋果，我有一個蘋果,彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換,我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想�！挷{

　　如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而你如果把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉憂愁。——培根

　　總結：讓學生說出其中蘊涵的道理：友情能使歡樂增倍，使痛苦減半。朋友能激勵我們取克服困難，戰勝挫折。

　　總結交往的重要性1

　　拓展延伸(在生活中你做得如何呢?)

　　實話實說

　　同桌生病拉下了功課，我會：—————————

　　有同學向自己請教學習上的疑難問題，我會：——

　　馬路上遇到迷路的陌生人問路，我會：—————

　　公交車上看到有老人上車，我會：———————

　　模擬活動

　　抽簽分成兩人一組，先是一人用布帶和毛巾把眼睛蒙上，由同伴攙扶著走過障隘物;然后，兩人對調，再走一段;最后兩人都蒙上眼睛，互相攙扶著走過障隘物

　　在此過程中，將相互攙扶的一組同學強行分開，讓他們獨自摸索。

　　想一想：

　　1.蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時，心里有什么感受?

　　2.當自己處在孤獨無助的境地時，心里有什么想法?

　　3.想想自己的人生道路上是否有過需要別人幫助的時候?

　　讓學生在活動中進一步感悟交往的重要性。

　　總結：實踐出真知。通過活動我們進一步感受到交往對我們的成長實在是太重要了。好朋友是我們一生的財富。我們要多交有助于我們成長的好朋友，莫交壞朋友。因為他們會給我們帶來壞影響的(例如：上網吧，荒廢學業)學會交往，謹慎擇友，多交益友。讓我們在交往中不斷完善自我，健康成長吧!

　　暢談收獲：(小結)

　�、胖挥性诮】�、廣泛的人際交往中，我們才能滿足，

　　以更好地。

　　人生離不開交往⑵在人生的各個階段都是必要的。

　　(1)通過交往，我們能夠實現，保持。

　　在交往中完善自我

　　(2)我們在生活中要學會交往，謹慎，多交。

　　課堂達標訓練

　　(一)選擇題(溫馨提示：每小題只有一個符合題意的答案)

　　1.有一份調查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了()

　　A.交朋友已成為當今青少年的時尚

　　B.朋友已成為青少年社會生活中必不可少的一部分

　　C.青少年與父母存在“代溝”，沒法與父母交往

　　D.中學生興趣愛好廣泛

　　2.“認識你，記住我”說出了中學生喜歡人際交往的心聲。通過交往……()

　�、倏梢詳U大知識面，完善自我②能夠提高自己的理解力、觀察力③可以消除不安全感，擺脫孤寂④可以使自己獲得純潔的友誼

　　A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

　　3.要發揮交往在人生中的積極作用，就必須做到()

　�、俨环至驾V交朋友②關門閉戶、杜絕來往③擇其善者而從之，其不善者而改之。④謹慎擇友，不交損友。

　　A.①②B.③④C.②③D.①④

　　(二)材料分析題

　　4.小花是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往，一天老師提醒她，要多與同學們進行交往，她心里想：與同學交往會影響學習，我才不干呢!于是，她整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么。

　　(1)請你運用本節課所學習的有關問題告訴小花她應該怎樣做?

　　(2)交往對小花自身發展有什么重要性?

　　反思

　　1.你不能理解的地方是_____________________________________

　　2.你收獲最大的地方是_____________________________________

　　參考答案

　　1.B2.A3.B

　　4.(1)小花應該主動與同學交流、交往。

　　(2)一是朋友同學的交往能夠實現心靈溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。

　　二是通過交往可以使我們改正不良的行為，不斷完善自我。

　　三是交往中朋友會幫助我們戰勝困難和挫折。

　　第三課第二框我們的朋友遍天下

　　教師寄語：四海之內皆朋友。

　　教學目標：

　　1.朋友圈的范圍，“內圈”和“外圈”的不同。

　　2.懂得內圈向外圈發展的意義。

　　教學重點：認識朋友圈的范圍，“內圈”和“外圈”的不同

　　教學難點：懂得內圈如何向外圈發展

　　教學過程：

　　一.預習導學

　　1.隨著年齡的增大，想一想自己的交往范圍有什么變化?

　　幼兒園

　　小學

　　中學

　　將來

　　2.實話實說：

　　想一想：自己平時都與哪些人交往?

　　二.學習新課

　　合作探究一：我們的朋友遍天下

　　1.看圖4幅，結合自己的生活實際，說說自己的交往對象有哪些?交往范圍有多大?

　　歸納：從范圍看：家庭→鄰里→學�！鐓^→社會。

　　從親近看：知心朋友→一般朋友→點頭之交。

　　2.閱讀課本37頁相關鏈接，了解內外圈的區別。說出青少年時期朋友圈的范圍、性質。

　　試想一想，自己的交往范圍有什么變化?

　　合作探究二：

　　1.閱讀材料：交往能力是衡量現代人能否適應開放社會的標準之一，近期，專家們在對北京市一些初中、職校學生的抽樣調查中發現，被調查者中80%的學生的朋友圈子在4人左右;近70%的學生其朋友大朋友大多來自一個班級;只有30%的學生朋友圈超越了班級甚至學校的范圍。

　　討論：自己的交往圈有多大?我們可以通過哪些方式擴大交往范圍?

　　2.閱讀小鵬和小亮的故事，然后思考并討論：小鵬和小亮分別通過什么方式擴大和自己的交往范圍?自己準備通過哪些方式擴大交往范圍?

　　三.小結：(自己列出本節課的知識網絡)

　　四.課堂達標訓練

　　1.我來選擇(單項選擇)

　　(1)交往對我們的成長有重要影響，下列能說明這一點的有( )

　　①多一個好朋友，多一條出路

　　②結交壞朋友，會把自己引向深淵

　�、叟笥巡环趾脡模际俏覀儗氋F的財富

　�、芙挥巡槐胤趾脡�，關鍵在于自己如何把握

　　A.①②B.③④C.②③D.①④

　　(2)下列語言，屬于文明語言的有()

　�、佟皩Σ黄�，打擾一下!”

　�、凇澳愣涿@了，我叫你幾聲你都聽不見!”

　　③“聽你的還是聽我的，叫你怎么弄，你就怎么弄!”

　�、堋霸僖姡瑲g迎下次再來!”

　　A.①②B.③④C.①③D.①④

　　(3)“近朱者赤，近墨者黑。”這句古語告誡我們()

　�、俳煌鶎ξ覀兊某砷L有重要影響

　　②交友要慎重

　　③結交損友，不利于我們的成長和進步

　�、懿煌伾臇|西不能擺放在一起

　　A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

　　2.材料分析

　　小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網絡游戲的高手，但他無心學習，滿腦子裝的都是游戲，他不屑與周圍同學發展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網上結識了許多同樣對游戲感興趣的朋友。有一天，玩完游戲，一同上網的網友向他發出邀請，一起弄錢以經常上網。小波答應了，幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到了派出所。

　　閱讀上述材料，請回答：

　�、判〔ㄟ@是在與內圈的人交友還是與外圈的人交友,為什么?

　　⑵從小波的事件中，我們應該吸取什么教

　　反思

　　1.你不能理解的地方是_____________________________________

　　2.你收獲最大的地方是_____________________________________

　　參考答案

　　1.(1)A(2)D (3)A

　　2.⑴小波與外圈的人交往。因為小波所交往的都是社會上的網友，不是學校里的同學。

　�、茝男〔ǖ氖录�，我們應吸取的教訓是：青少年在外圈交往中應十分謹慎，避免盲從，因為現實社會生活中人際關系比較復雜。