2011學年第二學期三年級語文第七單元測試卷2011.5
班級 姓名 學號 成績
- 看拼音寫詞語。4%
yè y jì rì xuè jì bān bān mò mínɡ qí miào zī zī bú juàn ( ) ( ) ( ) ( )
yáo yáo lǐnɡ xiān bù jìng ér zǒu zhǎn dīnɡ jié tiě pí bè bù kān
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、古詩、名言填空。
1、“＿＿＿＿鳴翠柳，＿＿＿＿上青天。”這句詩選自＿＿＿＿＿＿＿＿＿，詩人是＿＿朝的＿＿＿。
2、“學問二字，須要＿＿＿，學是學，問是問。今人有學而無問，雖＿＿＿＿＿＿，只是一條＿＿＿＿＿。”這句話是＿＿＿＿＿說的。
三、閱讀短文，回答問題。37%
全神貫注（節選）
法國大雕塑家羅丹有一次邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到他家做客。飯后，羅丹帶著這位摯友來到他的工作室。走到一座剛剛完成的塑像前，羅丹掀開搭在上面的濕布，一座儀態萬方的女像展現在眼前。茨維格不禁拍手叫好，他向羅丹祝賀，祝賀又件一杰作的誕生。羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：“啊！不，還有毛病……左肩偏了一點，臉上……對不起，請等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起來。w W w . x K b 1.c o M
茨維格怕打擾雕塑家工作，悄悄站在一邊。只見羅丹一會兒＿，一會兒＿＿，嘴里＿＿＿的，好像跟誰在＿＿＿；忽然眼睛閃出＿＿＿的光，又似乎跟誰在＿＿＿＿＿。他把地板踩得吱吱直響，手不挺地＿＿＿……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越＿＿＿，情緒越來越＿＿＿。他像＿＿＿＿，整個世界對他來講好像＿＿＿——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著那座女像癡癡地＿＿＿，然后，輕輕地＿＿＿，重新把濕布披在塑像上。
……
茨維格對這件事感觸很深，他后來回憶時說：“那天下午，我在羅丹工作室里所學到的，比我多年在學校里學的要豐富得多。因為從那時起，我知道，人類的一切工作，如果＿＿＿＿，而且＿＿＿＿，就應該＿＿＿＿。”
1、給下面帶點字選擇正確的讀音，并打“√”。2%
邀請（yāo yǎo） 摯友（zhì zhí）
感觸（chù cù） 塑像（shù sù）
2、寫出表示注意力集中的四字詞語。3% X k B 1 . c o m
全神貫注 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
3、根據意思寫出詞語。5%
（1）形容姿態、容貌十分優美。 （ ）
（2）沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 （ ）
（3）表示自己直接行動。 （ ）
（4）超過一般水平的好作品。 （ ）
（5）仔細地看。 （ ）
4、為帶點字選擇正確的解釋。4%
注：①灌入 ②（精神、力量）集中 ③解釋字句的文字 ④記載
大雨如注（ ） 注冊（ ） 注解（ ） 全神貫注（ ）
5、選詞填空。3%
打擾 干擾
老師在辦公室備課，我們不要（ ）她。
來歷不明的電波（ ）手機信號。
激烈 猛烈
（ ）的爭吵持續了半個小時。
臺風越來越（ ），大樹也被連根拔起。
感觸 感動
讀了《全神貫注》這篇課文，我深受（ ）。
我對羅丹的行為有了很深的（ ）。
6、造句。2%
全神貫注——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、 認真抄寫下面這段話，注意標點符號的位置。3%
羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：“啊！不，還有毛病……左肩偏了一點，臉上……對不起，請等一等。”
8、根據課文內容填空，并回答問題。（15%）
（1）只見羅丹一會兒＿＿＿，一會兒＿＿＿，嘴里＿＿＿＿＿的，好像跟誰在＿＿＿＿＿；忽然眼睛閃出＿＿＿的光，又似乎跟誰在＿＿＿＿。他把地板踩得吱吱直響，手不挺地＿＿＿＿……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越＿＿＿＿，情緒越來越＿＿＿。他像＿＿＿＿＿＿＿，整個世界對他來講好像＿＿＿＿＿＿——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著那座女像癡癡地＿＿＿，然后，輕輕地＿＿＿＿＿，重新把濕布披在塑像上。
請從這段話中，寫出5個描寫羅丹動作的詞語：＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿（9%）
（2） “那天下午，我在羅丹工作室里所學到的，比我多年在學校里學的要豐富得多。因為從那時起，我知道，人類的一切工作，如果＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿，就應該＿＿＿＿＿。”這段話是＿＿＿＿＿＿說的。請你聯系生活實際，說說你的體會：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（6%）
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