中班《小刺猬的項鏈》繪本教學設計

2024-08-29

中班《小刺猬的項鏈》繪本教學設計

　　活動目標：

　　1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。

　　2、學會簡單的有規律的排序的方法。

　　3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　1、《小刺猬的項鏈》繪本一本，并制作成PPT。彩色圓形磁鐵一些，

　　2、排序練習操作紙人手一份。彩色珠子人手一盤。

　　活動過程：

　　一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放PPT，出示封面圖片。

　　提問：小朋友你們看今天徐老師會給小朋友帶來一個什么故事呢？（出示小刺猬的封面圖片）

　　師：今天老師給你們講一個小刺猬的項鏈的故事。

　　二、讓幼兒完整欣賞。

　　三、教師針對繪本內容，進行相關問題提問。引出排序內容。

　　提問：

　　1、出示第一頁圖片。小刺猬怎么了？（讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發散幼兒的想象）它為什么傷心呢？

　　幼兒：因為它孤獨

　　師小結：小刺猬因為孤獨所以每天都是一個人享受大餐。

　　2、有一天，它帶回了一些什么食物？

　　3、你們覺得用這些食物可以用它來干什么？（發散幼兒的思維）

　　4、我們一起看看小刺猬把這寫漂亮的食物變成了什么？

　　讓幼兒觀察圖片，變成了一條怎么樣的項鏈？

　　5、小刺猬喜歡自己脖子上的項鏈嗎？那項鏈是怎樣做的？其它小動物看見了它脖子上漂亮的項鏈手是怎樣想的?小猴、小兔、小鴨分別是怎樣的？

　　6、小刺猬帶小動物們撿到了漂亮的食物，都有些什么顏色的食物？請幼兒分別說說紅色的是什么？黃色的是什么？綠色的是什么？[]

　　7、你們有這們多漂亮顏色的食物你們會去穿一條什么樣的項鏈呢？請幼兒說說你會怎么穿？

　　8、我們一起看看小動物們的穿的項鏈都有什么不一樣？（分別觀察）

　　9、現在小動物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？（教師小結）

　　四、教師與幼兒一起進行排序內容。

　　師：大象也想要一條漂亮的項鏈，我們一起看看小動們給它做的項鏈漂亮嗎？用什么東西做的？這些食物是怎么排隊的？

　　五、幼兒操作“小動物做未完成的項鏈項鏈”，教師進行巡回指導。

　　六、幼兒用彩色珠子做一串自己認為最好看的項鏈送給好朋友，大家手拉手跳拉手舞結束。

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