《認一認1》教學設計

2024-08-14

《認一認1》教學設計

　　一、教學目標

　　1、通過對圖的觀察，讓學生理解16個漢字所對應的意思，并區分漢字的形。能夠指圖說字同時能指字說圖。設計連一連讓學生選一選。

　　2、通過示范，找朋友讓學生了解漢字筆畫的點、橫和豎，讓學生從十六個漢字中找出點、橫和豎，并知道書寫。初步了解漢字的筆畫。

　　二、教學重難點

　　教學重點：認清16個漢字的形，能據圖說字，據字說圖。以分清漢字的字形，做到隨意指認，并正確朗讀，尤其手水舌山石翹舌音。

　　人金前鼻音。

　　教學難點：能脫離圖片認識字形讀準字音。同時學會點、橫和豎的筆畫寫法。

　　三、教學準備

　　1、教學光盤

　　2、教學掛圖

　　3、PPT連連字與圖

　　四、板書設計

　　1、橫和豎的范寫

　　五、作業設計

　　一、導入

　　小朋友們，喜歡讀故事書嗎？我們讀書的時候除了插圖還有什么幫助我們讀故事呢？（漢字，文字）對，我們只有認識了漢字才可以讀更多的故事。

　　二、圖片導入

　　（一）人口手足

　　1、人

　　小朋友，你們看這是什么。先出示圖，對這是人，你們看這里的人字與圖有什么相似的地方（兩個小朋友一起，這就是人）可讓小朋友表演。跟讀，指名讀。注意是前鼻音。（學生未學過，這里可以范讀兩個音讓學生區分）

　　2、口

　　這是什么，（嘴巴）對嘴巴又叫口，小朋友們跟老師讀，口。指名讀。

　　3、手

　　老師知道。我們班的小朋友在上幼兒園的時候就已經認識很多生字了，看圖，誰來讀讀這個字，（翹舌音，范讀平舌和翹舌音幫助學生區分）

　　4、足

　　讓學生試讀，并糾正，強調平舌音

　　5、開火車讓學生練讀四個字。隨機指齊讀

　　（二）舌牙耳目

　　1、舌

　　就是舌頭的舌，注意是翹舌音，指名讀齊讀

　　3、牙

　　牙齒的牙，我們生活中還有那些地方用到這個字（牙醫牙疼蛀牙）

　　跟讀，齊讀。

　　4、耳

　　誰會讀，耳朵的耳，

　　5、目

　　誰會讀，誰知道目是什么意思（眼睛）跟讀，齊讀

　　6、分小組讀舌牙耳目

　　7、小朋友這八個字都是跟什么有關呢（人）對，那么指到圖你能說出字嗎？指名說，齊說去掉圖你還認識它們嗎指名說，

　　齊說

　　（三）金木水火山石田土

　　1、金

　　圖與字結合，金，前鼻音，生活中哪些地方你看到或聽到這個字（金戒指，金色）

　　2、木

　　這個字怎么讀呢，指名讀，齊讀，你生活中哪些地方看到與木相關的東西呢（鉛筆，桌子）

　　4、水

　　水，誰會讀。齊讀

　　5、火

　　誰會讀，指名讀，齊讀

　　6、山，石

　　圖上畫的什么，翹舌音，山，山上有什么對石頭，就是石，齊讀，分小組讀

　　7、田土

　　圖上畫的什么。田里有什么指名讀，齊讀

　　8，齊讀，后八個字，隨機指讀，開火車讀。

　　8、將四組字分小組讀。，開火車讀，齊讀。最后隱藏圖片隨機指讀

　　（四）筆畫點橫和豎的學習

　　1、小朋友們，這些漢字都是由筆畫組成的，齊讀筆畫，現在老師交大家兩個筆畫，橫（起筆稍頓）豎（要直向下）教師范寫，學生書空。點，就是起筆稍頓。

　　2、田字格介紹，就是有田字虛線，正確在田字格里范寫，

　　3、小朋友，到我們今天學的字中找找哪些自上有點橫和豎（習字冊）

　　三、小結與作業

　　1、預習下一課

　　2、習字冊上漢字筆畫

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