三下習作的教學設計

2024-05-12

蘇教版三下習作的教學設計

　　教學要求：

　　（２）閱讀例文后的習作要點指導，初步懂得觀察多幅圖作文的方法。

　　（３）根據練習要求，采用學得的方法，學習寫多幅圖作文。

　　教學重點：

　　圖文對照，掌握觀察多幅圖的方法；看圖習作，內容要具體，層次要清楚，并進行合理的想象。

　　教學難點：

　　指導學生在觀察圖畫時，既要看懂圖意，還要適當展開聯想與想象。寫作時要注意連貫。教學用具：

　　教學掛圖、小黑板

　　教學課時：

　　２課時

　　教學過程：

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　（一）看圖學文，總結要點

　　（１）出示例文插圖，知道觀察，初步了解圖上內容，并體溫：圖上有幾個人？嫩能夠說清圖上人物關系并給他們取名？四幅圖寫了一件什么事？

　　（２）指導觀察圖畫，分圖說圖意。

　　（３）引導：事件發生在什么時間，什么地點，想象一下他們說了些什么。

　　（１）認真看圖，理清圖中人物關系，并給他們取名，看懂圖畫講的是一件什么事。

　　（２）細致觀察圖畫，說清圖意。

　　（３）按老師要求進行合理、豐富的想象，并將四幅圖的意思連貫起來。

　　（４）圖文對照，閱讀例文，初步了解習作是怎么寫的。

　　（５）分段讀例文，文圖對照，總結看圖作文要點：

　　①分段讀例文，說說每段分別寫的是哪幅圖（小作者是怎么分段。） ②文圖對照，提問式總結看圖作文要點：文中描寫的內容哪些是圖中一看就有的，哪些是圖上沒有的？你從中受到了什么啟發。

　　③整合學生發言，進行看圖作文要點的小結：看懂圖意，注意前后的連貫；展開合理聯想和想象；語意要連貫，一幅圖可用一段話寫。

　　（４）自由讀例文，了解習作的寫法。

　　（５）按要求思考如何寫好看圖作文。

　　（二）明確習作要求

　　（１）出示另外兩組圖畫，請大家選你喜歡的一組，練習寫一段話。

　　（２）觀察兩組圖，弄清圖意。

　　（３）選擇一組作為觀察、習作對象。

　　（４）看圖說話，引導學生按順序說清楚圖中意思，注意連貫，展開合理想象。

　　（１）認真聽講，明確要求。

　　（２）仔細觀察圖畫

　　（３）根據自己喜好選定一組圖練習。

　　（４）自由練說圖意，小組交流后全班交流。

　　（三）指導完成習作

　　（１）指導擬題，組織習作。

　　（２）巡回指導，收集存在的問題，指導修改習作。

　　（１）擬題，開始習作

　　（２）修改習作

　　（四）課堂總結

　　通過本次習作，同學們能看懂例圖，讀懂例文，初步懂得觀察多幅圖作文的方法，能寫出語意連貫的看圖作文。

相關推薦

【三下習作的教學設計】相關文章：