語文《看浪花》教學設計

2024-09-02

語文《看浪花》教學設計

　　教學目標：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　　2.能透過語言的美來感受浪花的美，領悟到三個孩子愿望的美好。

　　3.能仿照課文，想象說話。

　　教學重點、難點：感情朗讀，激發想象。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　今天這節課，老師要帶大家去個美麗的地方。(課件)小朋友們，你們看到了什么?你聽到了什么?

　　是呀，讓我們一起來到美麗的大海邊，在海邊愉快地玩耍，讓海風吹拂我們的頭發，讓海水撫摸我們的腳丫。讓我們去看看那一朵朵可愛的浪花。(板書：看浪花)齊讀課題。

　　二、初讀兒歌，學習第一小節

　　1.有三個孩子也和我們一起看浪花呢。詩人陳顯榮叔叔把他們看到的、聽到的、想到的寫成了一首優美的詩歌，讓我們大聲地讀一讀吧!

　　2. 出示要求：自由讀課文，讀準字音，讀通全詩。

　　小朋友，這些詞語能幫助我們把課文讀得更流利，自己試一試!

　　潛水金疙瘩甩尾巴撫摩

　　師：誰已經把這幾個詞拼熟了，讀準了呢?

　　A請生當小老師帶讀，正音。

　　再出示：彩綢稻穗馬鬃(小老師帶讀，正音)

　　B小朋友，這些詞中你有不理解的嗎?

　　C結合圖片理解“稻穗”、“馬鬃”、“彩綢”。

　　D齊讀詞語。

　　3.生活在海邊的小朋友真幸福，他們可以經常去海邊玩，瞧，他們光著腳丫，正坐在海灘上看浪花呢。自己讀讀第一小節。(出示第一小節)邊讀邊思考：你讀懂了什么?

　�、僬l來模仿這一片海浪聲?(生模仿)

　　能讓海浪來得更熱情、奔放些嗎?全班小朋友一起來，大海唱起了歡樂的歌：嘩—嘩—

　　②“一束束浪花像問號”自己讀讀。

　　誰來當小浪花問一問?指名讀。

　　4.嘩——嘩——無數的浪花涌上岸，爭著在問海灘上的孩子們，讓我們一起讀讀第一段。齊讀第一段。

　　三、學習二到四小節

　　1.浪花們很想知道孩子們在想什么，你們想知道嗎?默讀課文，找一找三個孩子分別在想什么?

　　2.引讀文章內容。

　　第一個孩子回答說：(我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼!)

　　第二個孩子回答說：(我想到海里去探險，身著潛水服裝戲黑鯊!)

　　第三個孩子回答說：(我想到海底去采礦，抱出萬千金疙瘩!)

　　3.你喜歡哪個孩子的愿望就把他的話多讀幾遍，讀好了。

　　4.重點學習第二小節：

　�、僮x著讀著，老師有個問題不明白，莊家有水就可以了，為什么要把海水變淡水呢?

　　②目前我們的地球面臨的嚴重的缺水危機，有許多地方受旱災侵擾。(出示圖片，配樂)在我國云南省，遭受了百年不遇的大旱災。(師：小朋友你知道些什么情況嗎?) 是呀，當地已經有100多天沒有下過雨了。由于缺水，農民伯伯辛辛苦苦種下的莊稼都枯萎了。由于缺水，小姑娘要走許多的山路去灌水。由于缺水，孩子只能用洗完衣服的泥水來洗澡，由于缺水，土地不但種不了莊稼，還慢慢地裂開了，這是大地媽媽在呻吟……

　�、勐犃舜蠹业慕榻B，看了剛才這些圖片，你想說些什么?

　　④是啊，正是因為土地需要水，禾苗需要水，所以這位小朋友想?讀句子。

　�、萑绻敲炊嗟暮Ｋ�，變成了淡水，澆在小河里，小河會?澆在花園里，花園會?如果那么多的海水，變成了淡水，嘩啦嘩啦澆在莊稼地里，禾苗喝了水?(圖片)

　�、蘅粗菬o邊無際的稻浪，你此刻的心情又是怎樣?課件出示后一句(帶著喜悅、興奮的語氣讀句子)指名讀。

　�、咴诤⒆友壑�，浪花像一束束稻穗，此起彼伏奔跑而來，一起讀(嘩——嘩——)

　　無邊無際的稻穗茫茫一片，連到天邊，不停地翻滾著(嘩——嘩——)

　�、噙@真是一個美好的愿望啊!讓我們帶上這美好的愿望來讀這一節。(齊讀)

　　5.學習第三小節。

　　看著，看著，孩子們還在想什么呢?

　　愿意探險的小朋友請站起來讀。

　　孩子們還想到海里去探險，和黒鯊一起玩耍、嬉戲。鯊魚是海洋里一種兇猛的魚類，他會怎么戲黒鯊?齊讀這兩句。

　　(圖片) “萬馬奔騰甩尾巴”，成千上萬的馬都在奔跑著，甩動著尾巴，這是多么壯觀、多么激烈的一個場面啊!此時的大海也波濤滾滾了。誰能讀出壯觀、激烈的感覺。