《母雞》同步練習題
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作．學習時要通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現動物特點和表達情感上的異同，通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的贊頌。
一、我能為下面的字再找一位看起來相似的“形近字”或“音近字”朋友，并為它們組詞
喚 （ ） 耍 （ ） 性 （ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
踩 （ ） 格 （ ） 睜 （ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
二、我能選擇恰當的關聯詞語真空
因為 如果……就 無論……都
１、我們（ ）不努力學習，長大（ ）沒有文化知識。
２、它偉大，（ ）它是雞母親。
３、在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，（ ）多么貪睡的人（ ）得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
三、我會改寫句子
１、他拿走了我的課本。
改寫成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、小林給希望小學捐了錢。
改寫成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、我能把句子寫得更具體
１、我們去春游。
（ ），我們（ ）去春游。
２、老師帶我們去參觀。
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五、我的閱讀天地
虎虎
我家的小貓有點“虎氣”，所以大家都叫它“虎虎”。虎虎生性好動，每時每刻都愛挑逗。
你看，虎虎在陽臺上曬太陽，瞧見兩只小雞在追跑，立即聳起周身的毛，前身抬起，腰彎得像一張弓，尾巴下垂緊緊貼著地面，后腳緊緊扒在地上，前腳放松，已擺好好偷襲架勢。那準備戰斗的情景多么緊張，多么扣人心弦！霎時間，小雞飛快回了窩，虎虎也失望地收回了攻勢，不緊不慢地離開，好像什么事都未發生。
１、試著將下列詞語補充完整。
（ ）不（ ） （ ）不（ ）
（ ）不（ ） （ ）不（ ）
２、畫出文中的一個比喻句。
３、哪句話最能突出虎虎的特點？請寫下來。
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４、想想虎虎的特點，試著給短文加一個能夠既突出虎虎特點，又新穎的結尾。
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