四年級(jí)語文第二學(xué)期第二單元測試題

2024-05-06

蘇教版語文四年級(jí)下冊(cè)第二單元測試題

班級(jí) 姓名得分

一、看拼音，寫詞語。（10分）

mì mi shēng shū cuī cù jūn yún xún guī dǎo jǔ

（）（）（）（）（）

cǎn huò xiá zhǎi jiào xùn sī xùn qīng ér yì jǔ

（）（）（）（）（）

二、給詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（6分）

鮮（xiǎn xiān）為人知調(diào)（diào tiáo）轉(zhuǎn) 空（kònɡ kōnɡ）地

吆喝（hē hè）看（kàn kān）管外殼（ké qiào）

三、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。（4分）

1、鮮為人知：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少（）

2、漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊（）

3、微不足道：A、細(xì)小輕微 B、計(jì)量單位 C、精深?yuàn)W妙 D、衰落（）

4、無所不曉：A、天亮?xí)r分 B、知道 C、使人知道（）

四、先把成語補(bǔ)充完整，再按要求填空。（12分）

（）嘗輒（）天（）酬（）（）光（）影（　）根（）底

（�。ā。┝肆恕� 無（　）不（　）（）（）呑栆（）能（）巧

1、小紅在閱讀《三國演義》時(shí)一目十行，（　　　），結(jié)果，對(duì)書的內(nèi)容（　　 �。�

2、諸葛亮上知天文，下曉地理，可謂是（）。

3、那天，我從杭州回來，父母便問我那里的景色如何。我說：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是（　　　�。�，要我詳細(xì)描述，有些困難�！�

4、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要（　　�。�，即便遇到已經(jīng)掌握的內(nèi)容也不能（　　 �。€應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能（　　　）。有道是“（　　 �。鄙咸炀褪瞧珢矍趭^的人。

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）

如果…就… 雖然…但是… 因?yàn)椤浴? 不但…而且…

1、（）困難很大，（）我們有決心完成任務(wù)。

2、（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫”。

3、西沙群島（）風(fēng)景優(yōu)美，（）物產(chǎn)豐富。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來源于。

2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“ ， ”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“ ， ”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過程。故事給人以啟示：。

3、《人類的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子�！袄蠋煛本褪侵� 。課文向我們介紹了人類從身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；從身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度；從身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿貝殼制造了。此外，你還知道人類根據(jù) ，發(fā)明了。

七、閱讀（7＋13＝20分）

（一）《蘋果里的五角星》（片段）

第一次這樣切(qiē qiè)蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮（xiān xiǎn）為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

1、用“ ”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（2分）

2、這鮮為人知的圖案是指　　　　　　　　。（1分）

3、用橫線劃出這一段的中心句。（1分）

4、用波浪線畫出文中所說的圖案具有那么大的魅力的原因。（1分）

5、創(chuàng)造力從小處說是　　　　，從大處說是　　　　　　。（2分）

（二）我愛荷葉

古人的詩中贊美荷花的不少。荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉。∥

如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉就不能進(jìn)行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

荷葉作為藥材，可以去熱清火；荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污；用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口�！�

當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。

荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈。

1、在文中找出符合下列意思的詞語。（2分）

（1）孤單而沒有依靠。（）

（2）形容味道清新而且爽口。（）

2、概括段意。（3分）

第一段：

第二段:

第三段：

3、填空。（5分）

（1）“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)�！边@說明荷花雖好看，但還得靠。