師恩難忘
一、細讀課文深感悟。
課文中說田老師把一首枯燥的小詩改編成的故事“有思想，有人物，有形象，有情趣”。請結合小詩內容，對照上文填空。
1．“一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去住姥姥家。”這句話介紹了故事中的________。
2．“他想折下一枝來，戴在耳丫上，把自己打扮得像個迎春娃娃。”這是故事________的體現。
3．“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了�！边@是故事中體現的________。
二、課內語段閱讀。
我回家鄉去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭說：“這不過是無心插柳柳成蔭。”
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終生難忘！
1．“恭恭敬敬”的意思是：_________________________________________。
四十年后，“我”依然像小學生那樣，恭恭敬敬地行禮，表達了“我”對田老師的________和________之情。
2．“插柳之恩，我終生難忘！”一句話運用了________和________的修辭方法。
3．作者引用“十年樹木，百年樹人”這個成語說明什么？
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三、課外類圖閱讀。
老師愛我，我愛她
1．這幅圖上的大卡片是同學們在教師節獻給老師的禮物，我知道教師節是________月________日。
2．看圖聯系實際想一想，這里“老師愛我”的“愛”表現在______________________________________________，“我愛她”這句中的“她”指的是________，“我”的“愛”指的是________________________________。
3．相信你對老師也有很深厚的感情，在教師節那天你想對老師說點什么？
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4．人都要懂得感恩，面對老師的恩情你想做些什么來感謝老師�？靵韺懸粚懓�！
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參考答案
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