三年級上冊《陶罐和鐵罐》教學設計

人教版三年級上冊《陶罐和鐵罐》教學設計

　　教學目標

　　1．理解課文內容，懂得這則寓言故事所闡明的道理

　　2．抓住重點，詞句來讀懂課文，評議故事中的“人物”形象

　　3．分角色朗讀課文，表演課本劇

　　重難點

　　抓住重點詞句讀懂課文，評議故事中的“人物”形象

　　教學準備

　　教學基本模式

　　引——探——議——練

　　1．創設情境，引疑激思

　　2．自主探究，獲取新知

　　3．議論爭辯，頓悟創新

　　4．訓練技能，激勵發展

　　教學過程

　　一、導入新課

　　今天我們來學習一則寓言故事，這個故事發生在陶罐和鐵罐之間，這個故事講了一件什么事，從中說明了一個什么道理？

　　二、讀讀

　　1．自由課文，說說課文講了一件什么事。

　　2．或聯系上下文理解詞語。

　　3．再讀課文，說說陶罐與鐵罐的異同。

　　三、演演

　　1．學生選定自己樂于表演的角色。

　　2．學生分小組演練，教師巡回指導。

　　3．學生按課文所描述的“人物”的語言，表情進行表演。

　　4．師生共同評議。

　　四、議議

　　1．默讀課文。

　　思考：你喜歡陶罐還是鐵罐，為什么？

　　2．指導學生抓住重點語句來評價“人物”，鼓勵學生發表不同見解

　　五、說說

　　1．讓學生說說學了這篇課文，從中明白了一個什么道理

　　2．提示寓意：全面的看問題，懂得各人有各人的長處，無論什么時候都不能驕傲自大，要正視自己。

　　板書設計

　　19

　　陶罐和鐵罐

　　（無價之寶）陶罐——謙虛，友愛，善良

　　（無蹤無影）鐵罐——驕傲，自大，傲慢無理

【三年級上冊《陶罐和鐵罐》教學設計】相關文章：

陶罐和鐵罐教學反思03-19

三年級《陶罐和鐵罐》教學設計（通用10篇）03-15

教學設計的依據和原則11-10

三年級音樂上冊《放牛山歌》優秀教學設計10-14

三年級上冊《瀑布》優秀教學設計（通用10篇）11-21

三年級上冊《什么是周長》教學設計（通用13篇）10-26

三年級上冊《文具店》教學設計（精選12篇）06-12

比和比例復習的教學設計（通用13篇）05-24

正數和負數的教學設計（通用11篇）08-27

《因數和倍數》優秀教學設計（精選6篇）04-17